本網(wǎng)訊：（通訊員 張明）近年來，黃花小學(xué)圍繞學(xué)?！八拇蠊こ獭敝Υ蛟臁皶愎こ獭?，在全體師生中廣泛開展形式多樣，內(nèi)容豐富的讀書實踐活動，使讀書成為教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，成為學(xué)生茁壯成長的助推器。

　　據(jù)有關(guān)專家研究表明：人的知識來自于教師傳授的不到20%，而通過自己課外閱讀和生活實踐獲取的超過80%，其中課外閱讀又占絕大部分。做為職業(yè)教師，你要向?qū)W生傳授知識，僅靠過去教師教給你的那一桶水是遠遠不夠的。當(dāng)今的信息化社會，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識的更新變化加快，要靠自己平時不斷地探索閱讀--既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時，你才能根據(jù)需要打開閘門，讓源源不斷的知識泉水流進學(xué)生的心田。

　　而作為黃花小學(xué)的一員，我深切地感受到：我們黃花小學(xué)的每一名教師都是幸運的，因為從建校第一天開始，就非常重視教師閱讀。近年來，學(xué)校在資金非常緊張的情況下，仍不惜花費巨資為教師購買了大量的專業(yè)書籍，讓老師們在業(yè)余時間不斷“充電”；學(xué)校還為個人報銷報刊訂閱費用，以鼓勵教師訂閱教育類雜志報刊，使教師的專業(yè)知識長流新鮮的活水；學(xué)校要求教師寫讀書筆記，寫教后反思、教育敘事，開展“高效課堂”和“讀好書、促發(fā)展”征文評比活動，很好地促使了教師的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高。同時，上級領(lǐng)導(dǎo)也時刻關(guān)注著教師的健康和成長，在第26個教師節(jié)來臨之際，區(qū)教育局給老師們送來了精神食糧──《送給老師的心靈雞湯》和《給老師的健康枕邊書》，讓老師們倍感區(qū)教育局黨組對學(xué)校教師的關(guān)懷和溫暖! 每一本書，每一份報，每一本雜志都讓教師們“讀”有所獲，“讀”有大獲，這也是黃花小學(xué)每一位老師都能夠深切感受到的。

　　“身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間?！鼻嗄杲處煂O玉芳如是說。在2010年11月鄉(xiāng)中心學(xué)校組織開展的區(qū)級“名師”高效課堂教學(xué)競賽中，孫老師獲得語文組一等獎。在全區(qū)轟轟烈烈開展“雙效”活動過程中，孫老師認真閱讀和學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)經(jīng)驗，潛心研讀和實踐區(qū)小學(xué)語文“四讀”教學(xué)模式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己的課堂成為同行學(xué)習(xí)的典范，學(xué)生成長的樂園。

　　保育員陳光均老師已經(jīng)在教育崗位上默默耕耘了39年，晚上在學(xué)生寢室挨個轉(zhuǎn)，查看清潔、檢查床鋪、給孩子們蓋被子。白天他又拿著掃帚和拖把打掃科技樓，背著藥箱消毒殺菌，老師和同學(xué)們不止一次被他佝僂的身影所感動?？伤麉s說：“習(xí)慣了！就像《沒有任何借口》中所說，這是我的工作，也是我的職責(zé)！”多么樸實的語言啊！是的，讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升教師心靈修養(yǎng)。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。

　　2010年秋季學(xué)期，原二戶坪初小合并到我校，18位平均年齡56．4歲的老教師也來黃花小學(xué)工作。有的在后勤崗位，有的仍然堅守在教學(xué)崗位。我曾經(jīng)在二戶坪支教一年，他們的奉獻精神讓我感動，同時也激勵著我。在課程改革和全力打造“高效課堂”的今天，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和充電。正如程世習(xí)老師所說：“年齡大的老師，就算是他（她）擁有了一桶‘水’，但這桶‘水’也許20年未換了，也許10年未換了，這樣一桶‘水’，不會有利于學(xué)生的成長的，教師擁有的一桶水，應(yīng)是‘源頭活水’，不應(yīng)是一桶‘死水’。更新的重要方法就是讀書，就是學(xué)習(xí)?！笔前?，“活到老，學(xué)到老”，不僅僅對一般人說的，更是對我們老師說的。

　　讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。

　　讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。

　　古人說的好：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！币痪湓?，要做教書人，先做讀書人吧！