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張步宏

過去的一學(xué)期，跟我的孩兒們做了哪些轟轟烈烈的事情？我給孩兒們的記憶是深刻還是淺薄，是溫暖還是常溫？孩兒們經(jīng)歷了怎樣的學(xué)習(xí)、校園生活，是期待放假還是期待上學(xué)更多些呢？好想知道這些答案。

這學(xué)期重要的集體活動有田徑運動會、新廣播操比賽，團體競賽一直都是我班的弱項。盡管每個學(xué)生都很盡力，也獲得了部分榮譽，如：……，但與集體獎的無緣還是讓學(xué)生們很失落。記得在新廣播操比賽前一周，看到初一班積極籌備時不免著急問學(xué)生：今年怎么還不開始練習(xí)？去年你們應(yīng)該早在準備了吧？有學(xué)生酸酸地回答：“練習(xí)了也不會得獎，麻煩！”突然醒悟：應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確對待競賽。抓住契機進行教育，讓學(xué)生明白：人一生中所遇到的競爭，都是“現(xiàn)在的我”與“過去的我”在比賽；只要付出努力，取得進步，那就是勝利。許多學(xué)生都感覺比賽中未獲得第一名或第二名就是失敗，心情很低落，反復(fù)地“失敗"后會產(chǎn)生“破罐子破摔”心理。而人本身就有優(yōu)勢區(qū)域與劣勢區(qū)域之分，不能要求學(xué)習(xí)成績第一的學(xué)生美術(shù)也好體育也要好，在某個領(lǐng)域的“失敗”是注定的。只有學(xué)會欣賞進步，才能持續(xù)地進步。在家長會上，請家長們對比手中的成績表，再翻看素質(zhì)袋中本期學(xué)生的各科試卷及獲獎證書，見證孩子成長獲得的成功。對于個別出現(xiàn)“退步”的孩子，也請家長關(guān)心一下他們的內(nèi)心想法，盡量不要一味地批評。孩子成績不佳，首先自己會難過，告訴家長們忽視和過分重視都會加重難過的情緒，長久會造成孩子不自信。

與90后的“非主流”相比，我們的學(xué)生日常裝束和舉止更正常一些，沒有染發(fā)燙發(fā)精怪發(fā)型，沒有補丁破洞服飾，也沒有欺凌弱小辱罵師長……常出現(xiàn)的問題有以下：衣服敞開，或是習(xí)慣，或是拉鏈破損；女生劉海過長，影響看物；男生頭發(fā)過長，未及時理發(fā)；冬季衣著單薄，圖漂亮；衛(wèi)生打掃不徹底；不愛與人打招呼，待人接物不成熟。在學(xué)校舉行的中學(xué)生日常行為規(guī)范檢查中，本班學(xué)生表現(xiàn)較懶散，這與班主任平時要求不嚴有關(guān)。今后會請家長配合，做好孩子在家期間的教育，特別是一些生活習(xí)慣。如：孩子經(jīng)常敞著衣服，關(guān)心一下是否拉鏈破損；多為孩子準備換洗衣物或冬裝，在降溫天氣中發(fā)短信提醒孩子及時添加衣服等。這些也是親子交流的重要部分。家長經(jīng)常反應(yīng)“不會手語，不懂怎么跟孩子溝通”，可能其中也有不知道談?wù)撌裁丛掝}的時候，生活是由點滴小事攢成的，帶著孩子或教孩子去做，才會有更多的共同語言。

安全一直是學(xué)校工作的重點，特別是在社會安全問題嚴峻的背景下，聾啞學(xué)生的安全更是讓人揪心。安全不只是指身體不受傷害，更包含內(nèi)心安全感的建立。學(xué)期途中本班一名學(xué)生被勸退，原因：周末期間與社會不良聾啞人（健全人，俗稱黑社會）交往，勾結(jié)商討報復(fù)我校在讀生（含多名我班學(xué)生）。對于此類行為，學(xué)校嚴厲懲處，之后通知家長多關(guān)注孩子在家的交友情況，掌握孩子朋友的信息，引導(dǎo)孩子樹立正確的擇友觀。被勸退的學(xué)生L家庭教育過于放松，周末家長未安排孩子生活，導(dǎo)致孩子總是在外游蕩，才給不良社會人員可乘之機。希望家長們在周末能安排孩子做一些力所能及的家務(wù)事，或督促完成作業(yè)，防止孩子在家無聊空虛，也對孩子的成長真的擔起責任。

??? 本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，我在學(xué)生的成長過程中也收獲了很多對生命的感悟，明白了教育就是一個共同進步的過程，也將繼續(xù)與學(xué)生一起分享未來的學(xué)校生活。

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