為學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)孤獨(dú)癥兒童少年教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升孤獨(dú)癥教育水平，推進(jìn)泉州市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《泉州市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)實(shí)施方案》精神，3月7日，伴著和煦的春風(fēng)，泉州市教育局普通中學(xué)教育科副科長(zhǎng)潘美霖、泉州市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蔡景燦、副校長(zhǎng)郭梅芳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師赴福州市聾啞學(xué)校、福州市星語(yǔ)學(xué)校以及福州盲校行孤獨(dú)癥兒童少年教育考察學(xué)習(xí)。

在福州市聾啞學(xué)校，李朝霞校長(zhǎng)為考察組一行詳細(xì)介紹了該校在小桔燈融合幼兒園、孤獨(dú)癥兒童義務(wù)教育階段的辦學(xué)特色及辦學(xué)成果等。雙方就學(xué)前融合、孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)的課程設(shè)置等做法及經(jīng)驗(yàn)、特殊教育學(xué)校功能拓展及教師轉(zhuǎn)型等問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流探討。隨后，一行人又參觀了極具特色的漆畫(huà)教室，眾人對(duì)學(xué)生們的漆畫(huà)作品贊不絕口。

考察調(diào)研的第二站為福州市星語(yǔ)學(xué)校，這是全國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)第一家以孤獨(dú)癥兒童為招生對(duì)象的公辦特殊教育學(xué)校，楊福校長(zhǎng)帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參與交流活動(dòng)。由校內(nèi)學(xué)生擔(dān)任的小小校園講解員帶領(lǐng)大家參觀了校園環(huán)境，講解員對(duì)學(xué)校各功能室聲情并茂的講解介紹令人動(dòng)容。在隨后的座談會(huì)上，楊福校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的基本情況、課程體系、教師發(fā)展體系、學(xué)生服務(wù)體系以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的構(gòu)想等，并與在座人員一起探討交流了對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育的獨(dú)到見(jiàn)解。泉州市特殊教育學(xué)校蔡校長(zhǎng)表示，本次學(xué)習(xí)交流獲益良多，讓我們對(duì)孤獨(dú)癥少年兒童的康復(fù)教育有了更進(jìn)一步的了解，也汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校后期的教育教學(xué)、教師發(fā)展等方面都有良好的借鑒和參考意義。

最后一站，考察組一行人在蘭廷義校長(zhǎng)的陪同下參觀了福州盲校，并就福州盲校孤獨(dú)癥職業(yè)中專的招生范圍、招生方式、專業(yè)設(shè)定及就業(yè)方向進(jìn)行深入了解，為今后開(kāi)設(shè)孤獨(dú)癥職業(yè)教育服務(wù)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

近年來(lái)，泉州市教育局秉持“特教特辦、帶著特殊感情做特殊教育”的理念，深入實(shí)施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，先后出臺(tái)《加強(qiáng)殘疾兒童少年融合教育工作》等文件，不斷提高孤獨(dú)癥學(xué)生的教育水平，并設(shè)立“孤獨(dú)癥兒童教育”欄目、“泉州融合教育”公眾號(hào)等。我校也將充分發(fā)揮特殊教育資源中心的服務(wù)功能，不斷深化孤獨(dú)癥兒童少年的教育康復(fù)研究，加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，為特殊教育高質(zhì)量普惠發(fā)展不懈努力！

撰稿：吳雅雅

初審：陳燕萍

復(fù)審：郭梅芳

終審：蔡景燦