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泉州市教育局文件

泉教人函〔2013〕65號??????????

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? 轉(zhuǎn)發(fā)福建省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見

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市直各學(xué)校：

現(xiàn)將《福建省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》（閩教人〔2013〕73號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請你們認真、及時抓好貫徹落實。

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泉州市教育局???????????????

2013年9月10日

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附件：福建省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見

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附件

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閩教人〔2013〕73號

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福建省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)

教師教育教學(xué)行為的若干意見

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各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實驗區(qū)管委會社會事業(yè)局，省屬中小學(xué)校：

為進一步優(yōu)化中小學(xué)教師的教育教學(xué)行為，增強教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實效性，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，現(xiàn)就進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為提出如下意見：

一、強化師德要求

要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，學(xué)為人師，行為世范。堅持育人為本，德育為先，認真履行教書與育人的雙重職責(zé)。

堅持正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。教師不得進行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動，不得以任何借口、任何方式體罰學(xué)生。教師要自覺抵制有償家教，不準(zhǔn)利用課余時間強制或變相強制學(xué)生參加有償補課，不得到社會機構(gòu)從事補課活動。教師要牢固樹立法制觀念，堅持依法治教，規(guī)范從教行為，不得以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

二、規(guī)范教育教學(xué)行為

（一）教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計

1．樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念。認真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)和目標(biāo)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，熟悉

本學(xué)科教材的編寫意圖、特點和各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議。

2．精心制定教學(xué)計劃。按時制定學(xué)期教學(xué)計劃，列出教學(xué)

進度表，安排好課外輔導(dǎo)、考試考查、綜合實踐等活動。教學(xué)計劃要符合國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不盲目追求教學(xué)進度。要對教育教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進行階段性檢查和總結(jié)，及時反饋信息，不斷調(diào)整和完善教育教學(xué)實施方案。

3．精心備課。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認知障礙，科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)，備好所需教具學(xué)具，選擇教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，開展網(wǎng)上研究與備課，提高備課效率和質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要做到明確具體，將德育滲透于教育教學(xué)工作中。重視引發(fā)學(xué)生認知和思維障礙的教學(xué)環(huán)節(jié)和課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。恰當(dāng)運用教具、學(xué)具、模型和現(xiàn)代信息技術(shù)等輔助教學(xué)手段。課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要有針對性、層次性，按照有關(guān)規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。認真撰寫高質(zhì)量教案（或?qū)W案），教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個性化教案的設(shè)計。新教師的教案要重點關(guān)注規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師教案應(yīng)突出研究性和創(chuàng)造性。

（二）教學(xué)組織與實施

1．營造良好課堂氛圍。根據(jù)不同的教學(xué)需求，統(tǒng)籌運用教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有助于師生對話的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，營造平等、開放、和諧的教學(xué)氛圍。

2．把握好教學(xué)節(jié)奏。要保證學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時間，開展閱讀、研討、練習(xí)、實驗等學(xué)習(xí)活動。課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要求學(xué)生完成的各項學(xué)習(xí)任務(wù)要嚴格管理，教學(xué)節(jié)奏要因?qū)W生學(xué)習(xí)情況的變化而變化。

3．合理運用教學(xué)組織形式。注重教學(xué)平等合作，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度。關(guān)注課堂動態(tài)，有效生成教學(xué)資源。針對不同學(xué)生的差異，采用積極的評價方式適時作出恰如其分的評價，激勵學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)參與學(xué)習(xí)活動。

4．認真批改作業(yè)。重視作業(yè)批改的及時性和準(zhǔn)確性，倡導(dǎo)有針對性的面批。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要進行記錄并作歸因分析，有針對性地及時對學(xué)生進行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。

5．關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，要針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況、心理特點和學(xué)習(xí)缺陷，制定個性化的輔導(dǎo)方案，促進他們主動參與學(xué)習(xí)。對學(xué)有余力的學(xué)生，要設(shè)計并布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展他們的特長。

6．精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。每學(xué)期組織學(xué)生開展一定數(shù)量的學(xué)科實踐性教學(xué)活動。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學(xué)科拓展和社會實踐活動?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，防止加重學(xué)生的負擔(dān)。

（三）教學(xué)測試與評價

1．合理安排測試頻次。要正確認識教學(xué)測試的功能，嚴格控制教學(xué)測試的頻次，不以考代練，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

2．確保測試的命題質(zhì)量。各類考試要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，嚴格命題規(guī)范，提高命題質(zhì)量，倡導(dǎo)“能力立意”。試題要適合學(xué)生實際，體現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。

3．認真做好閱卷和講評工作?？?/span>試后要及時、仔細閱卷，并進行統(tǒng)計分析，全面診斷教與學(xué)的情況。要精心設(shè)計并上好試卷講評課，提高講評的實效性，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，鞏

固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。

4．堅持多元評價。各門課程的評價要體現(xiàn)本學(xué)科的性質(zhì)，以教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生行為的變化作為主要的評價標(biāo)準(zhǔn)。要改變單純以分數(shù)評價學(xué)生的辦法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、能力和習(xí)慣，引導(dǎo)和促進學(xué)生全面提升學(xué)科素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行考

試規(guī)定，不能按考試成績給學(xué)生排隊或公布名次，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）教學(xué)反思與研修

1．重視教學(xué)反思。定期對課程資源開發(fā)、教案設(shè)計、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動進行反

思，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。

2．重視教學(xué)研修。主動制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大膽開展教育教學(xué)實踐，積極參加教師培訓(xùn)、校本教研和校本培訓(xùn)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)發(fā)展水平。

三、落實工作措施

（一）制定實施意見。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，各級教育行政部門和學(xué)校要提高對規(guī)范中小學(xué)教師教育教學(xué)工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任。各地教育行政部門要根據(jù)本《意見》精神，結(jié)合本地實際，制定具體的實施意見。學(xué)校要制定切實可行的規(guī)范教師教育教學(xué)行為具體實施方案，扎實推進工作的落實。

（二）落實責(zé)任。規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為的重點在學(xué)校，中小學(xué)校要把規(guī)范教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，為教師完成教育教學(xué)任務(wù)提供必要的條件，同時加強跟蹤管理，切實糾正違規(guī)教學(xué)行為。要抓好教育教學(xué)工作考核，把中小學(xué)教師規(guī)范教育教學(xué)行為的考核結(jié)果作為教師工作績效考核和崗位聘任的重要依據(jù)。

（三）加強督促檢查。各級教育行政部門要把規(guī)范中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的成效作為檢驗學(xué)校辦學(xué)水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價和學(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，對中小學(xué)教師教學(xué)行為混亂、管理不力的學(xué)校，要指導(dǎo)學(xué)校限期進行整改，整改不力、教育教學(xué)秩序不能得到正常維護的，要按照我省規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)要求追究學(xué)校和校長的責(zé)任。

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福建省教育廳

???????????????????????????????? 2013年9月3日

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福建省教育廳辦公室??????????????? 2013年9月4日印發(fā)

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