一個人感動一次并不難，難的是，一輩子都生活在感動之中。因常被感動，所以內(nèi)心溫暖如春；一個‘典型’人物，得到外人的肯定并不難，難的是讓周圍人認可——距離越近，看得越清晰；一個人，在別人關(guān)注下做好事并不難，難的是一直默默無聞地做好事……

自2008年以來，胡建民醫(yī)生懷著崇高醫(yī)德和對視障學生的深切關(guān)愛，親臨泉州市盲聾學校共同探討采取醫(yī)學理論與教學實際相結(jié)合的模式，在視障學生綜合康復方面共同進行深入研究與探索。在他的大力倡導和泉州市教育局、福建醫(yī)大附屬二院的大力支持下，以泉州盲聾啞學校這一低視力學生相對集中的群體為研究低視力康復工作的基地，聯(lián)合了多家企事業(yè)單位共同合作,籌措二十多萬元成立了“力達低視力康復工作室”。這是國內(nèi)第一家在盲校設(shè)立的低視力康復研究室，為泉州市乃至福建省低視力青少年的診治和康復提供科研實踐的基地。

胡建民醫(yī)生帶領(lǐng)他的研究團隊，借助福建醫(yī)大附屬二院眼科和國內(nèi)外著名眼檢查儀器生產(chǎn)商的熟練技術(shù)和先進設(shè)備，沿用臨床和科研相結(jié)合的道路，遵循嚴格臨床隨機對照試驗的方法進行了低視力康復系列的前瞻性研究。四年來，為泉州市盲聾學校在校視障學生免費進行了五次不同項目的篩查。通過嚴謹?shù)囊暪δ軝z查和眼病的診治，建立了泉州市盲聾學校低視力學生眼科病理檔案，并為泉州市盲聾學校低視力學生提供了電子及光學助視器的驗配，擬定了個性化的低視力康復訓練方案。同時，胡建民醫(yī)生還積極爭取社會和政府組織力量，為泉州市盲聾學校低視力學生配備供學習、生活使用的各種助視器和功能訓練設(shè)備。至2012年3月，已為泉州市盲聾學校建設(shè)了一間配備了臺式電子助視器的低視力專用教室、一間視功能訓練室、一間感統(tǒng)訓練室，均已投入使用。為45名在校低視力學生配備了近用和遠用光學助視器，為20多名低視力學生配置了手持式電子助視器。胡建民醫(yī)生表示，年內(nèi)還將繼續(xù)申請省殘聯(lián)的幫助，為尚未配置手持式電子助視器的低視力學生全部配置手持式電子助視器。

在胡建民醫(yī)生倡導主持下開展的低視力康復訓練不僅填補我國目前低視力康復工作的空白，還使低視力學生受益終生，提高了他們的生存質(zhì)量。低視力孩子們經(jīng)過專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的篩查，適配滿意的助視器，在胡建民醫(yī)生的精心指導下，他們有的能在描圖本上描上自己喜愛的各種顏色，有的能在訓練板走迷宮，有的能熟練使用電子助視器跟隨、看清老師在黑板上的板書，還有的成了班級的“小說朗讀員”。在2011年4月福建省視障教育研討會上，工作室的實踐展示獲得了與會領(lǐng)導、專家、同行們的一致肯定和好評，同時受到福建省殘疾人聯(lián)合會輔具中心的高度重視，并擬以泉州市盲聾學校為依托向全省推廣，造福更多的低視力患者，促進我省低視力康復工作上一新臺階。同時，由胡建民醫(yī)生牽頭,泉州市盲聾學校和福建省殘聯(lián)參與申報的《我國低視力青少年康復問題與對策研究》課題獲得中國殘聯(lián)的立項，成為我國第一個關(guān)于低視力康復的殘疾人理論與實踐研究課題。目前，泉州市盲聾學校低視力工作繼續(xù)擴大對外交流與合作，為泉州市盲聾學校走向世界的征程中開拓了“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復”的新領(lǐng)域，學校將創(chuàng)立低視力學校，招生面向全省，幅射全國，致力于低視力學生的綜合康復、多重干預、潛能開發(fā)的理論探究和融醫(yī)于教的科學實踐，促進低視力學生全面發(fā)展，使之成為中國低視力康復與教育的名片。