為了積極響應(yīng)泉州市教科所“關(guān)于做好泉州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（2014年度）小課題申報工作的通知”的文件精神，更好的推動我校教育科研工作的發(fā)展，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。11月29日下午，泉州市盲聾啞學(xué)校教務(wù)處與教科室聯(lián)合舉辦了“小課題研究”專題講座，全校70多位專任教師參加了此次講座。

??? 學(xué)校教務(wù)處鄭東陽主任結(jié)合自己豐富的課題研究經(jīng)驗，首先總結(jié)了學(xué)校目前課題研究存在的問題，并針對“小課題研究”作為我市新推出的一項課題研究活動，教師們對該項目比較陌生，他詳細(xì)介紹了小課題的概念，闡述了課題與小課題的區(qū)別與聯(lián)系。接下來，鄭主任重點圍繞小課題的內(nèi)涵、特點、來源等方面進(jìn)行了全面的解讀和交流，特別是如何選題以及注意事項等方面作了詳細(xì)的介紹，最后根據(jù)市教科所的有關(guān)要求，詳細(xì)介紹了小課題研究方案的格式要求，讓教師們受益匪淺。

本次活動為全體教師普及了小課題研究基本知識，引導(dǎo)教師樹立較強(qiáng)的問題意識，力爭讓每一位特教工作者都成為研究型教師，從而有效地解決教育教學(xué)實踐中的問題，為學(xué)校大力開展課題研究和提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定扎實的基礎(chǔ)。