根據(jù)泉州市特殊教育學(xué)校“不忘初心 牢記使命”主題教育開(kāi)展專題活動(dòng)安排，10月25日下午全體教職員工在五樓會(huì)議室開(kāi)展了“不忘初心，牢記使命”主題教育教學(xué)、教研專題研討會(huì)。

會(huì)議由郭梅芳副校長(zhǎng)主持，她指出，為更好推進(jìn)“不忘初心，牢記使命”主題教育工作，通過(guò)主題教育切實(shí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要指示批示精神，落實(shí)《特殊教育二期提升計(jì)劃》和《泉州教育現(xiàn)代化2035》有關(guān)特殊教育要求，我們要牢牢把握“教好、學(xué)好、管好”等重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)提高教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。同時(shí)，郭副校長(zhǎng)還提到，我們每一位教職員工都應(yīng)將自己的初心落實(shí)到實(shí)際工作中，做到真正的“悟初心、守初心、踐初心”。隨后，各個(gè)教研組根據(jù)各組實(shí)際情況開(kāi)展交流討論，針對(duì)如何聚焦“不忘初心、牢記使命”主題教育上好每一堂課、服務(wù)每一位學(xué)生踴躍發(fā)言。

小學(xué)語(yǔ)文組:要做到守初心、踐初心，必須上好每一堂課。上好一堂課必須從好的導(dǎo)入開(kāi)始，不同年段應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采用不同的導(dǎo)入方式，如低年級(jí)可以兒歌、故事、音樂(lè)等方式導(dǎo)入教學(xué)，高年級(jí)則以寫(xiě)作背景、情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題導(dǎo)入等方式，一堂課中有了一個(gè)良好的導(dǎo)入，就等于成功了一半。小學(xué)數(shù)學(xué)組：每位教師的初心都是讓每一位學(xué)生得到良好的發(fā)展。我們的孩子中總有一些比較“慢”，這就需要教師做好個(gè)別化教育，重視每位孩子的缺陷并注重潛能開(kāi)發(fā)，結(jié)合生活情境并強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，做好整體規(guī)劃后，在每一個(gè)階段的實(shí)行中根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行不斷地調(diào)整，力求讓每一位孩子都融入課堂。學(xué)前自閉癥組：踐初心需找準(zhǔn)關(guān)鍵的切入點(diǎn),讓每一位星星的孩子接納、交流、對(duì)話、融入，是所有課程的目標(biāo)。自閉癥兒童對(duì)于許多展現(xiàn)形式的表現(xiàn)不理解，利用他們視覺(jué)優(yōu)先的特點(diǎn)，嘗試調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官，激發(fā)興趣，開(kāi)展課程,能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

最后，郭副校長(zhǎng)提出，要把“不忘初心、牢記使命”主題教育作為政治生活中的大事來(lái)對(duì)待，在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)做好課程準(zhǔn)備。要牢記教師的職責(zé)和使命，早備課早動(dòng)手，在學(xué)習(xí)中深入思考我們要講哪些內(nèi)容，結(jié)合新的實(shí)際，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)。