為了充分發(fā)揮道德模范的示范引領作用，營造學習模范，宣傳模范，爭當模范的濃厚氛圍，我校在六月份掀起了向付心知老師學習的高潮。全體教師在課后時間主動與付心知老師進行交流學習，并且積極觀看學習付心知老師的先進事跡。

付心知老師是福建省首屆“最美教師”、第五屆福建省道德模范。她身殘志堅，克服自身聽力殘障任教聾校，以身作則、言傳身教，激勵學生勇敢面對困難，以進步回報家庭和社會。

教師們在課后時間觀看“心知老師，知心老師！”新聞報道?

在學習活動之后全體教師們都深受激勵和鼓舞，整個學校充盈著積極向上的工作氛圍。禮敬道德模范，凝聚奮進力量。在榜樣力量的鼓舞下，教師們紛紛抒發(fā)自己的體會和感想。

有幸和心知老師共事，我總能從她的眼睛里看到對教育的熱情，對學生的熱愛。這種熱情和熱愛不僅僅是對教育這份工作，把她放在任何工作崗位上，她都能做到最好。我將以心知老師為榜樣，盡心盡力教授知識，盡心盡力愛學生，盡心盡力把自己最好的一面在教學中去呈現(xiàn)，盡心盡力把自己奉獻給教育事業(yè)。???????????????

－－陳苑茹

付老師的教育信條是“愿將心血化時雨，笑看殘木也成材”，這樣沉甸甸的使命感讓我開始深刻地思考自己作為特殊教育教師的意義。我將盡自己最大的努力給予他們最多的關懷，教授知識，傳遞積極的能量，鼓勵他們多多練習自己的技能，勤奮學習去攀登更高的學府。 ?????????????????????????????????????????????

－－黃雅娜

把愛留給每一位學生，付心知老師對特殊教育認識非常深刻。她認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。她熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。我將在自己的工作崗位上堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。

－－張文明

我們在一起，心心相通，就像一滴水融入另一滴水。這是付老師常常掛在嘴邊的一句話。相似的命運，相似的成長環(huán)境，讓她更加容易的走進這些敏感的心。因為她堅信相信和陪伴是最強大的力量。孩子們在她春風化雨的教學下，獲得了力量也獲得了掌聲。 看了付老師的事跡，我心中的教育之名更加堅定，我將多多向付老師學習，人人都是孩子們的“付老師”。

－－張瓊枝

作為一名新教師，我有幸能夠與付心知老師一起工作和學習。她是我敬佩和向往的榜樣，她的教育理念和奉獻精神深深地觸動了我。在與付心知老師的共事中，我深深體會到了教育事業(yè)的偉大和光榮。我明白作為一名新教師，我肩負著教書育人的重任，同時也要努力成為學生們的知心人和引路人。我將向付心知老師學習，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，用我的行動和愛心去影響和引導學生。

－－詹燕

通過觀看我校付心知老師的先進事例，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡而又偉大，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習和深思。作為特殊教育老師要有充分的耐心和細心。立足本質，對學生獻出一片愛心。針對學生因材施教。特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷地反思和完善自我，才能不斷地前行。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，為特殊教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

－－李筱燁

觀看我校付心知老師報道后，自覺獲益匪淺，感觸頗深。從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。

－－洪曉瑩

在觀看我校付心知老師的報道后，作為新教師的我受益匪淺，從中也有了些許心得體會：一是：作為特殊教育老師要耐心、細心，多思考；二是：針對學生應該要因材施教;三是：要重視家長的培訓和溝通。特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行！

－－吳以