為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“特殊教育普惠發(fā)展”的總體要求及《泉州市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)實(shí)施方案》，加強(qiáng)殘障學(xué)生有針對(duì)性的教育、康復(fù)與保健，推動(dòng)特殊教育與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。10月17日上午,泉州市特殊教育學(xué)校與泉州市婦幼保健院·兒童醫(yī)院舉行“醫(yī)康教”融合教育工作座談會(huì)并簽訂合作協(xié)議.泉州市教育局初幼教科科長曾志安、泉州市婦幼保健院·兒童醫(yī)院院長王高雄及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、泉州市特殊教育學(xué)校校長蔡景燦、校層領(lǐng)導(dǎo)及教師代表、家長代表共同參加了本次座談會(huì)。?

首先，泉州市特殊教育學(xué)校校長蔡景燦介紹了我校的建設(shè)情況及現(xiàn)狀，就我校融合教育工作開展情況進(jìn)行了匯報(bào),并就康教融合過程中遇到的一些問題進(jìn)行了交流。強(qiáng)調(diào)未來將在師資培養(yǎng)、醫(yī)教共研、課題引領(lǐng)、融合活動(dòng)和特色創(chuàng)建等方面開展深入合作，探索醫(yī)教結(jié)合、康教并重的特需兒童療育模式及醫(yī)、校資源互惠、服務(wù)銜接，實(shí)現(xiàn)醫(yī)校協(xié)同發(fā)展、合作提升。

接著,泉州市教育局初幼教科科長曾志安就“醫(yī)康教”融合教育工作的開展提出了指導(dǎo)性意見,他強(qiáng)調(diào):“醫(yī)康教”結(jié)合的新型教育模式,將醫(yī)院、學(xué)校、家庭有機(jī)結(jié)合,為特需兒童的成長拓寬了道路,是一種雙贏的新型模式.倡導(dǎo)學(xué)校及醫(yī)院,將這項(xiàng)工作做好做實(shí),并對(duì)將取得的成果表示期待。

泉州市婦幼保健院·兒童醫(yī)院院長王高雄對(duì)我校康復(fù)教育發(fā)展表示肯定,對(duì)醫(yī)院進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,王院長強(qiáng)調(diào):康復(fù)教育是多學(xué)科的整合,醫(yī)學(xué)的加入是對(duì)教育的升溫及促進(jìn),大家應(yīng)當(dāng)共同努力做好這件事情。

家庭教育是特需兒童教育不可或缺的一部分,此次座談會(huì)特意邀請(qǐng)了兩位家長代表參加,家長們對(duì)于孩子在校的成長倍感欣慰.隨著先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展,越來越多新興的醫(yī)療手段被特需兒童的家庭所熟知,其中也存在一些問題.此次座談會(huì)上家長代表們暢所欲言,提出了自己的困惑及希望得到專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)培訓(xùn)的期望。

“醫(yī)康教”結(jié)合是新興的教育模式,如何將它在實(shí)際操作中,將“醫(yī)康教”結(jié)合做好做實(shí)就成了這項(xiàng)工作的重點(diǎn).泉州市特殊教育學(xué)校教師代表與兒童醫(yī)院康復(fù)科主任邱莉就“醫(yī)康教”融合教育合作協(xié)議中培訓(xùn)、評(píng)估、課程、教研等方面的合作內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的討論,確定了特需兒童共患病的處理、特需兒童健康保健、科普宣傳、家長培訓(xùn)、診斷評(píng)估、轉(zhuǎn)銜評(píng)估、療效評(píng)估、IEP計(jì)劃的制定、補(bǔ)充性課程等具體的合作條目。

座談會(huì)的最后,雙方簽訂了合作協(xié)議。今后，雙方將通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。積極共同為特殊教育事業(yè)，在醫(yī)教、康教結(jié)合方面探索出經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制的合作模式，讓每一個(gè)孩子都能享受成長的快樂和成功的喜悅，讓每個(gè)特殊生命都能煥發(fā)精彩。

簽約儀式結(jié)束后，一行人對(duì)泉州市培蕾實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了參觀。