為進(jìn)一步貫徹《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》精神，落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于開展特殊教育改革試點(diǎn)校和融合教育試點(diǎn)校遴選培育工作的通知》要求，提升我校職業(yè)教育教學(xué)水平，推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展水平，11月19日至23日，泉州市特殊教育學(xué)校郭梅芳副校長(zhǎng)帶領(lǐng)有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志和職業(yè)教育組一線教師主動(dòng)對(duì)接京、津兩地兄弟學(xué)校，先后前往北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市健翔學(xué)校（牡丹園校區(qū)）、北京市西城區(qū)培智中心學(xué)校、天津市聾人學(xué)校、天津市北辰區(qū)特教學(xué)校、天津市視力障礙學(xué)校開展為期4天的考察、學(xué)習(xí)。

通過實(shí)地參觀校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、課堂教學(xué)觀摩、專題講座、主題研討交流等，考察團(tuán)一行深入了解了兄弟學(xué)校在特教事業(yè)探索實(shí)踐中取得的豐碩成果，深度交流了殘疾人職業(yè)教育的政策支持、制度建設(shè)、教育教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)實(shí)踐、師資隊(duì)伍建設(shè)和“雙師型”人才培養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)評(píng)估、職業(yè)技能認(rèn)證、財(cái)務(wù)支持等方面的經(jīng)驗(yàn)做法，深思探討了殘疾人職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)痛點(diǎn)、存在問題和發(fā)展愿景。

思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。在與每個(gè)學(xué)校的座談交流中，郭副校長(zhǎng)都首先向兄弟學(xué)校的同仁們介紹泉州悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)以及泉州市特殊教育學(xué)校特殊教育改革情況，特別是殘疾人職業(yè)教育的辦學(xué)歷程和取得的豐碩成果。她表示，天下特教是一家。此次學(xué)習(xí)考察，增強(qiáng)了兄弟校的聯(lián)系和友誼。京津地區(qū)兄弟學(xué)校在殘疾人職業(yè)教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路上給我們帶來很大的啟發(fā)。兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、研教結(jié)合、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神也讓我們深受觸動(dòng)、受益匪淺，為我校下階段進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育課程改革提供了有益參考和借鑒。同時(shí)她也希望能夠與各校進(jìn)一步開展交流合作，互學(xué)互鑒、共促發(fā)展。

考察團(tuán)成員紛紛表示，通過此次赴京、津兩地的考察學(xué)習(xí)找到了短板，開闊了眼界，打開了思路，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，收獲滿滿，受益匪淺。今后一定對(duì)標(biāo)先進(jìn)，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，持續(xù)開展殘疾人職業(yè)教育課程改革，讓殘疾學(xué)生有一技之長(zhǎng)，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。