?值此“五一”勞動佳節(jié)，泉州市盲聾啞學(xué)校教務(wù)處喜獲“福建省五一先鋒號”榮譽(yù)稱號。這是由福建省總工會、省教育廳舉辦的，按照自下而上、逐級推薦、群眾認(rèn)可、嚴(yán)格考核的原則，在全省教育系統(tǒng)選拔產(chǎn)生。

據(jù)悉，泉州市盲聾啞學(xué)?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，在校盲、聾、自閉癥部學(xué)生318人，是一所含盲、聾、自閉癥學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)中專階段教育的特殊教育學(xué)校，面向省內(nèi)外招生，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益均居福建省首位，全國前列。面對如此多的殘障類別、班級、學(xué)科等繁雜的教務(wù)工作，教務(wù)處四位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各處室部門和全體教師的大力支持下，同心同德，以“育人為本，全面發(fā)展；促進(jìn)公平，提高質(zhì)量；安全和諧，充滿活力；依法辦學(xué)，科學(xué)治理”的32字基本理念作為教務(wù)處管理的指導(dǎo)思想，提高科學(xué)管理水平，牢固樹立教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命的觀念，把為教學(xué)質(zhì)量的提高提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。深化課堂教學(xué)改革，面對老舊的聾教材版本，進(jìn)行了多次的教材整合實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幾年來學(xué)校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“教師專業(yè)化，教學(xué)個性化，學(xué)校特色化”的目標(biāo)雛形，教育教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，參加高考錄取率接近百分百…‥ “五一先鋒號”的獲得既是教務(wù)處全體人員的榮譽(yù)，也是全體教職工的努力結(jié)果。