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為了貫徹落實《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》，進一步加強我校教學(xué)常規(guī)管理工作，切實提高管理水平，本校特修訂以下教學(xué)管理標準、制度和要求，請按照執(zhí)行。

一、教學(xué)秩序管理標準

1、教師上課前要做好充分準備，帶齊所需用品，預(yù)備鈴響到教室門口準備上課。上課時間除特殊情況外，不得離開教室。

2、上課時，非當堂任課教師不得隨意進教室取東西或叫學(xué)生出教室，有特殊情況經(jīng)教導(dǎo)處批準后，通過任課教師進行。任何人員不得隨意把學(xué)生趕出教室，影響學(xué)生上課。

3、教師不得砍課調(diào)課，若需調(diào)課，應(yīng)提前報告教導(dǎo)處，經(jīng)同意后方可實行。

4、上課若需到室外上課，要組織好學(xué)生，上下樓腳步放輕，不講話，由教師帶隊，有秩序進行。

5、上課時，禁止隨意使用室內(nèi)外廣播。特殊情況需教導(dǎo)處同意。

6、學(xué)生到校后，教師不得令其離校，以保證學(xué)生上課。

7、在學(xué)校不大喧嘩，上課時不在樓道上大聲說話。辦公室要保持安靜，不大聲談話，讀書、唱歌，以免影響他人辦公。在辦公室處理個別學(xué)生問題時，要小聲講話，避免叫較多的學(xué)生到辦公室處理問題，要制止學(xué)生隨便進辦公室。學(xué)生有事到辦公室，必須喊“報告”，經(jīng)老師允許入內(nèi)。

8、組織學(xué)生參加課外體育鍛煉，要認真負責(zé)，不準放任自流，更不能缺課。

9、代課

（1）代課是維持教學(xué)正常秩序的臨時應(yīng)急措施，全校教師應(yīng)互相關(guān)心主動承擔(dān)。

（2）代課工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排并登記，每節(jié)課計代課費。

二、備課的質(zhì)量管理標準

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要認真做好備課工作。

1、認真學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)大綱，鉆研教材，做到統(tǒng)觀全冊，立足一章（組），備好一課。

2、個人備課要做到“八備”，即備教材，備學(xué)生，備教法，備手語（盲文），備教具，備課件、備學(xué)法指導(dǎo)，備學(xué)生作業(yè)。

3、編寫教案要有教學(xué)目標、教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)和課堂、課外作業(yè)。青年教師一般要寫詳案。教案可用手寫，也可用電腦打印。手寫的教案，字跡要清晰，文字要工整。編寫教案的具體要求：

（1）課題?

（2）教學(xué)目的

（3）教學(xué)的重點和難點

（4）教學(xué)時數(shù)的安排

（5）教具準備?

（6）要分教時備課

（7）每節(jié)課教案的要求：①本節(jié)課的教學(xué)要求；②本節(jié)課教學(xué)的實施步驟和方法要有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)安排。③有一定數(shù)量的作業(yè)。④有板書設(shè)計。⑤每一課（數(shù)學(xué)為每一小節(jié)）后要有有教學(xué)反思。

三、上課質(zhì)量的管理標準

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。要大力提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、教學(xué)進度表）。

2、教學(xué)過程要符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)思路要清晰，要突出重點，抓準疑點，突破難點；課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度，銜接自然，循序漸進，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、教態(tài)親切自然，強化“師愛”在課堂教學(xué)中的作用。將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愿望，創(chuàng)造學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的最佳心態(tài)，消除學(xué)生厭學(xué)的心理，促使學(xué)生生動活潑主動地參與學(xué)習(xí)。

4、聾校堅持“以口語為主，手語為輔”的教學(xué)手段，重視發(fā)展聾生的口語能力，教師的手語要規(guī)范、清晰，語言要自然、豐富。

5、教風(fēng)要嚴謹。不遲到，預(yù)備鈴響（課前三分鐘）到位，準時上課，下午上第二節(jié)課的老師在學(xué)生做眼保健操時必須到位，維持秩序。上課時間，必須關(guān)閉手機、傳呼機等通訊設(shè)備，嚴禁接聽電話，不得接待客人。

6、教師必須用普通話進行教學(xué)，同時必須達到本學(xué)科相應(yīng)的普通話水平。

7、盲校教師上課語言要自然親切、富有感染力，使視障兒童在課堂上得以美的感受。

四、作業(yè)設(shè)置與批改質(zhì)量的管理要求

在教學(xué)過程中，布置必要的作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生能力的必要手段，也是檢查教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。為進一步貫徹教學(xué)大綱精神，切實搞好教學(xué)工作。既減輕負擔(dān)又提高質(zhì)量。現(xiàn)就作業(yè)的問題提出如下意見，望各學(xué)科貫徹執(zhí)行。

（一）注意事項：

1、作業(yè)設(shè)置的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，講求實效，注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計要注意共性與個性的統(tǒng)一；注意面向全體與因材施教的統(tǒng)一；鞏固雙基與提高能力的統(tǒng)一。凡布置的作業(yè)，教師都應(yīng)該自己會做。

2、任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)、缺點和典型性問題隨時登記，以備講評和輔導(dǎo)之需。

3、對各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)（含作文）要及時表揚，張貼觀摩。

4、作業(yè)份量要適宜，各任課老師要切實落實減負措施。不得布置大量機械性、重復(fù)性的書面作業(yè)，嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。

5、對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)正確引導(dǎo)，耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰。

6、必改作業(yè)請妥為保存，接受學(xué)校教導(dǎo)處檢查。

（二）各科作業(yè)設(shè)置與批改要求：

A、語文科：

1、作業(yè)種類：

（1）課堂作業(yè)：（包括雙基練習(xí)，抄寫字詞，練習(xí)冊，寫字本、作文等）

（2）測驗性作業(yè)：（包括小測及單元測試）

（3）口頭作業(yè)：誦讀古詩、名句、名篇、講故事、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。

（4）書面作業(yè)：課后練習(xí)、自學(xué)筆記，補充練習(xí)等。

2、作業(yè)格式要求：

學(xué)生的作業(yè)一律要求“工整、美觀”，執(zhí)行統(tǒng)一的格式，有錯的要及時訂正，教師應(yīng)通過作業(yè)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、批改要求：

（1）課堂作業(yè)及測驗性作業(yè)要求全批細改。

（2）抄寫字詞：正確的每一行的右邊打“√”，錯別字用“○”圈出來。

（3）句子練習(xí)：正確的打“√”；錯的在有語病地方劃橫線，必要時進行添改，先打“﹨”記號，不打“×”記號。

（4）作文：（每學(xué)期至少完成本冊教材規(guī)定的篇目）

①批改符號：

a、增補號：“? …??? ”或“? …?? ”

?

?b、對調(diào)號：“?????? ?”

?

c、刪除號：“ ????????”???

?

?d、緊接號：“?????????? ”

e、復(fù)原號：“△△△△△△”

f、病句：用“——”劃出。

g、錯別字及錯標點。用“〇”標出。

②眉批：主要指出字、詞、句標點或段落方面的優(yōu)缺點及修改意見。

③總批：寫在篇末，對全文篇章結(jié)構(gòu)，語言文字，寫作態(tài)度等方面作總結(jié)性評價，要重點突出，有針對性，還要注意婉轉(zhuǎn)熱情，重在鼓勵，力求批在是處，導(dǎo)之有方。

4、作業(yè)評價：

（1）小學(xué)部各項作業(yè)及測試均采用等級制評定成績。（優(yōu)、良、中、及格、待及格）中學(xué)部用百分制評定。

（2）成績打在作業(yè)截止處的右下方，同時注明批改日期。

（3）對個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，做多少，批多少，指出缺做內(nèi)容及希望、要求。

B、數(shù)學(xué)科：

1、作業(yè)種類：

（1）課堂作業(yè)：（包括基本練習(xí)，嘗試練習(xí)，鞏固練習(xí)和獨立作業(yè)。）

（2）測驗性（包括小測和單元測試）

（3）口頭作業(yè)：背口訣、記數(shù)據(jù)、概念、講算理思路，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。

（4）書面作業(yè)：練習(xí)冊、課后練習(xí)、補充練習(xí)。

（5）操作性作業(yè)：操作學(xué)具、做實驗、實際測量、調(diào)查統(tǒng)計等。

（2、作業(yè)格式：

（1）課堂作業(yè)：要設(shè)置統(tǒng)一的練習(xí)本，每次作業(yè)時，先劃一小橫行，寫明日期。錯題訂正要先寫明“訂正”的字。

（2）書寫要工整，清晰，行款整齊，畫線要有尺子。不可在作業(yè)本旁邊草算。

3、批改要求：

（1）課堂作業(yè)和測驗性作業(yè)要求全批細改。

（2）復(fù)習(xí)期間的部分課練習(xí)或課外作業(yè)，可靈活采作集體講評，學(xué)生自改，或組長批改、教師抽檢等方式進行。

（3）批改要認真，及時規(guī)范、字跡工整，批改時應(yīng)在錯處先做相應(yīng)的提示符號，不急于打“×”，提倡加上簡明扼要，帶有啟發(fā)性的眉批，引導(dǎo)學(xué)生思考訂正，每次批改后，要在作業(yè)終端的右下角寫明作業(yè)的等級，注明批改日期。如：優(yōu)/12.5。

4、作業(yè)評價：

（1）小學(xué)部平時作業(yè)采用等級制評價，共設(shè)五個等級：優(yōu)、良、中、及格、待及格。中學(xué)部采用百分制評價。

（2）測驗性作業(yè)一般采用等級制，也可靈活采用百分制評價。

C、英語科：

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）口頭練習(xí)：有英語課的當天，做書面練習(xí)前，先聽錄音、讀背英語單詞和編英語對話。

（2） 書面練習(xí)：
?? ①抄寫：

a、抄寫字母：每行抄7個，在第一個字母上標筆順筆劃。

b、抄寫單詞：每行抄3個，在第一個單詞下面寫中文。

c、抄寫詞組：每行抄3個，在第一個詞組的下面寫中文。

d、抄寫句子：每行抄2句，并在第一句子下面寫中文。

?以上抄寫全部按四線三格要求斜體行書。

②聽音： a、聽音標號、聽音打“√”或劃“×”、聽音填空、聽音連線、聽音上色、聽音畫畫（力求美觀）。b、五年第二學(xué)期的后半學(xué)期開始做分層作業(yè)，A級記錄聽音內(nèi)容，B級選做，C級不做。

③聽寫練習(xí)：課堂聽寫、課后聽錄音寫。

a、聽寫四會單詞；

b、聽寫四會句子。

（3）單元練習(xí)卷：每單元精編一份。

2、批改要求

（1）口頭練習(xí)：課余練習(xí)，時間不少于10分鐘。在校由小組長檢查，老師抽查。

（2）書面練習(xí)：

抄寫、聽音：逐行批改，正確靠右邊打“√”，整行錯在后面打“×”，個別字母或單詞錯僅畫“○”。

（3聽寫練習(xí)：全批全改。句子正確靠右邊打“√”，錯誤在右邊打“×”，若其中字母或單詞錯，僅畫“○”。

（4單元練習(xí)：全批全改，重點內(nèi)容在課堂上講評，對個別后進生面批面改。

3、評價等第：

(1)口頭練習(xí)：按要求完成得“☆”（優(yōu)秀）；

(2)書面練習(xí)：準確率100%且書寫工整得“☆”（優(yōu)秀）；準確率100%但書寫不夠美觀得“A”（好）；答題不夠準確，酌情得“B”（中）或“C”（及格）。成績寫在作業(yè)本的右上角，并在封面寫上第幾課和成績及批改的日期。

(3)聽寫練習(xí)：（同書面練習(xí)）

(4)單元練習(xí)：（同書面練習(xí)）

D、思品、社會學(xué)科

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）課后練習(xí)：思品、社會兩學(xué)科各冊教材的每篇課后都附有一定量的練習(xí)作業(yè)，任課教師可以根據(jù)實際需要選題指導(dǎo)學(xué)生完成。

（2）綜合作業(yè)：思品、社會兩學(xué)科應(yīng)特別重視學(xué)生的認知實踐能力的提高。任課老師應(yīng)從教材的整體把握和學(xué)生的能力需要設(shè)計綜合作業(yè)。此類作業(yè)可以“考察報告”、“編輯小報”、“單元練習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)卡”等形式指導(dǎo)學(xué)生獨立完成，也可以分組學(xué)習(xí)，合作完成。此項作業(yè)也可以當作該學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的考查成績。

2、批改要求：

（1）課后練習(xí)（書本作業(yè)）可采用講評訂正或個別批改等方式，一單元或一階段之后應(yīng)對這類作業(yè)做等級評價，并載入《成績登記冊》。

（2）綜合作業(yè)：采用講評訂正或逐個批閱相結(jié)合，但每次都得作等級評價，并栽入《成績登記冊》

3、評價等第：優(yōu)、良、及格、待及格。中學(xué)部以百分制評價

E、自然科

1、作業(yè)設(shè)置：

(1)觀察、思考作業(yè)（以課后的作業(yè)為主）

(2)動手與實驗項目：①課堂實驗；（實驗中要講清注意事項，防止安全故事）②課外實驗；③動手制作的作業(yè)。

(3)書面作業(yè):①課文中的填空；②練習(xí)作業(yè)（中高年級學(xué)期設(shè)計數(shù)次綜合練習(xí)）。

2、批改要求

（1）觀察思考作業(yè)在課堂上小組互查，組長匯報。

（2）動手與實驗項目：①課內(nèi)實驗，教師應(yīng)就分組獨立完成的質(zhì)量作評點，實驗報告或?qū)嶒炗涗浺脑u等第。②課外實驗作業(yè)，除了課堂匯報評點外，還應(yīng)組織學(xué)生互評。③動手制作作業(yè)，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時間里按要求完成，老師視制作質(zhì)量給予等級評價。

（3）書面作業(yè)：①課文中的填空，讓學(xué)生在課堂當場完成，老師講評，學(xué)匯自改，課后老師抽查記載。②練習(xí)作業(yè)逐個批改后講評。

3、評價等第：各項作業(yè)均以“優(yōu)、良、及格、不及格”予以評定。中學(xué)部以百分制評價。

F、計算機學(xué)科：

1、作業(yè)設(shè)置：以上機操作為主，目的是為了訓(xùn)練和提高學(xué)生實際操作能力。注意面向全體學(xué)生，把握好作業(yè)數(shù)量與難易程度，原則上應(yīng)是每個學(xué)生經(jīng)過上機認真操作，當堂完成的。同時注意學(xué)生的差異，允許不同程度的學(xué)生各盡所能，以不同的方式來完成練習(xí)。各年級的作業(yè)內(nèi)容大致安排如下：

五年級：英文輸入，要求快整準確；畫圖板作圖，要求線條準確，顏色搭配適當。

六年級：漢字輸入，要求快速準確；文字處理，要求版面整潔、規(guī)范；創(chuàng)作畫面時，要求有主題，圖文并茂。

初中部：學(xué)求使用與學(xué)習(xí)和實際生活相關(guān)的收發(fā)電子郵件工具和軟件。

高中部：掌握用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他深程方法，能夠判斷電子信息資源真實性、準確性。

2、作業(yè)評價：主要分為優(yōu)、良、中、及格、待及格五個等級，有少數(shù)作業(yè)無法明顯區(qū)分等級的，則分為合格與待合格。評價等級由學(xué)生互評、教師終評，評價結(jié)果要載入《成績登記冊》。中學(xué)部按百分制評價。

G、美術(shù)科：

1、作業(yè)設(shè)置：從美術(shù)學(xué)科的特點出發(fā)，作業(yè)的設(shè)置分二類：一類為繪畫，一類為工藝制作；另一類為作品賞析。（一般指課前預(yù)習(xí)、課堂回答。）

（1）繪畫類：兒童畫、線描、版畫、素描、人物寫生圖畫、情景畫創(chuàng)作等。

（2）工藝類：紙工、橡皮泥制作，色彩、剪貼、圖案平面構(gòu)成等。

2、批改要求：

（1）由于繪畫和工藝制作存在多種構(gòu)圖，主題布局及整體效果的問題，教師應(yīng)根據(jù)實際畫面情況給予恰當?shù)脑u價。

（2）評改作業(yè)時對待后進學(xué)生更應(yīng)注重鼓勵。對進步明顯的學(xué)生采用提級加分等方式給予鼓勵。

（3）評定的成績統(tǒng)一寫于圖畫的右上角或右下角。

3、評定等級：按優(yōu)、良、中、及格、待及格五級評定。中學(xué)部按百分制評價。

H、音樂科：

1、平時作業(yè)項目及評價：

（1）課堂練習(xí)：音樂學(xué)科各冊教材每單元都有練習(xí)作業(yè)，任課教師應(yīng)在課堂上指導(dǎo)學(xué)生完成，并及時采用講評或互評等方式進行評價。

（2）綜合練習(xí)：樂理與識譜教學(xué)和視唱與聽音教學(xué)被視為音樂的雙基教學(xué)。任課教師應(yīng)重視它，并以歌唱、記譜、視唱、聽音、創(chuàng)作、演奏、欣賞七個方面對學(xué)生進行隨堂考核，評定等級。

2、期末學(xué)科綜合素質(zhì)考核：為了檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改進教學(xué)，提高質(zhì)量，期末將對學(xué)生進行口試與筆試相結(jié)合的考核。

口試測重檢查學(xué)生感受音樂的高低、長短、強弱、快慢等各種變化，以及理解音樂情緒和表現(xiàn)音樂的能力。筆試測重檢查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)理論和記譜掌握情況。另外，為了調(diào)動學(xué)生積極性和興趣，學(xué)生可自選教材內(nèi)外的歌曲、樂曲，以不同的形式進行加試，教師酌情加分。對音準較差的學(xué)生，如果器樂與基本知識學(xué)習(xí)較好，也給予優(yōu)良成績。

? 3、評定等級：按優(yōu)、良中、及格、待及格五個等級評定。中學(xué)部以百分制評價。

Ⅰ、勞動科：

1、作業(yè)設(shè)置：

（1）課堂勞動實踐。

（2）社會與家庭勞動實踐。

（3）手工制作。

2、考核評價：

（1）課堂勞動實踐：結(jié)合教材內(nèi)容，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生在課堂參與勞動實踐，教師根據(jù)學(xué)生對該項勞動技能掌握的熟練程度和勞動成果進行考核評分，并記入平時學(xué)習(xí)成績登記表。

（2）社會與家庭勞動實踐：根據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，布置相應(yīng)的社會與家庭勞動實踐作業(yè)，讓學(xué)生課外在老師指導(dǎo)下，進行勞動實踐，老師根據(jù)勞動成果給予評分，并記入學(xué)生學(xué)習(xí)成績登記表。

（3）參加勞動基地活動被評“優(yōu)”，該科本學(xué)期考查成績可評優(yōu)。

（4）手工制作：任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，準備手工制作材料指導(dǎo)學(xué)生在課堂進行手工制作，并對學(xué)生的作品進行等級評價，再記入學(xué)習(xí)成績登記表。

以上四項成績綜合評定，作為學(xué)生學(xué)期勞動科成績考核的主要依據(jù)，同時也應(yīng)將學(xué)生遵守勞動紀律，愛護勞動工具，珍惜勞動成果等表現(xiàn)一并納人，作全面評價。

K、體育科：

1、課堂常規(guī)要求：

（1）教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，注意做好課前準備：穿好服裝，準備好體育器材和場地設(shè)置。

（2）課堂上要認真?zhèn)魇诮o學(xué)生技術(shù)技能，做好學(xué)生的思想教育，嚴禁不負責(zé)的“放羊”式教學(xué)。

（3）教學(xué)過程中要注意安全，做好身體各部分準備活動防止事故發(fā)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（4）可以根據(jù)學(xué)生的身體條件，對學(xué)生提出不同的要求注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）教師要重視課外鍛煉的指導(dǎo)，如仰臥起坐，跳繩、跳遠、跑步、投擲壘球等。

2、考試要求：以體育大綱為指導(dǎo)，按照體育教材中各個年級所安排的教學(xué)內(nèi)容和測試的標準，對學(xué)生的體育成績進行考評。體育成績以“優(yōu)、良、中、待及格”等加以評定。

3、教育教學(xué)交接要求：學(xué)生的健康成長，是教師集體共同努力的結(jié)果，團結(jié)協(xié)作的精神有利于黨的教育方針政策的貫徹執(zhí)行，有利于教育教學(xué)活動的開展。為使老師順利、出色地履行職責(zé)，保證學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量，應(yīng)對學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，進行連貫、協(xié)調(diào)的教育培養(yǎng)。為此，學(xué)校對教育教學(xué)轉(zhuǎn)崗、上崗交接提出如下要求：

（1）交接班前，接任教師應(yīng)主動向原任教師了解所接班級學(xué)生的基本情況和教學(xué)情況。

（2）交接班前，原任教師應(yīng)熱情向接任教師介紹學(xué)生及班級工作的有關(guān)情況和教學(xué)情況。

（3）交接班時，原任教師和接任教師應(yīng)認真填寫義換班情況表，（見附表）并簽名上交教導(dǎo)處備存。

（4）交接班后，原任與現(xiàn)任老師仍應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，互相聽課，交換工作意見，互相配合做好各項工作，幫接任老師盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)的工作。

附：教育教學(xué)工作交接登記表

?????????????? 教師于?????? 學(xué)年度???? 季接任?????? 年?????? 班教育教學(xué)任務(wù)，原任課教師?????????????? 已將學(xué)籍卡（????? ）、學(xué)生名表（????? ），成績登記表、（??? ??）教學(xué)計劃（?????? ）等有關(guān)資料轉(zhuǎn)交予現(xiàn)任教師。互相聽課（?????? ）節(jié)。

注：（請根據(jù)實際情況在括號里打“√”或打“×”）。

簽名：接任教師：??????????????? 原任教師：???????????????

五、個別輔導(dǎo)的質(zhì)量管理標準

培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，因材施教，使學(xué)困生跟上隊，優(yōu)等生能提高創(chuàng)造性而出類拔萃。

2、在輔導(dǎo)過程中，要偏愛學(xué)困生。

3、嚴禁有償補課。

4、在教學(xué)過程中要注意集體作業(yè)和個別作業(yè)的結(jié)合。

5、課堂提問和課內(nèi)練習(xí)要多給后進生實踐的機會。

6、個別輔導(dǎo)要與思想工作相結(jié)合。

7、不要因為加強個別輔導(dǎo)，給學(xué)困生增加過重負擔(dān)。

8、教師要與家長密切配合，取得家長的支持和協(xié)作。

六、學(xué)生評價的試行標準

學(xué)業(yè)評價是檢查課堂教學(xué)質(zhì)量，反饋教學(xué)效果，改進工作的的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

1、改革考試方法和評價方法。要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容的特點，運用口試、筆試、?? 實驗、操作等多種形式進行考試。要關(guān)注學(xué)生知識的掌握程度及技能的高低，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的情感、態(tài)度，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的習(xí)慣作為評價的內(nèi)容，加強過程評價。

2、嚴格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不得利用考試的手段壓制學(xué)生，影響學(xué)生全面發(fā)展。

3、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績一律按優(yōu)、良、及格、待及格四個等級評定。

4、堅持期末質(zhì)量檢評，命題試卷都要依據(jù)教學(xué)大綱、課程標準和教材的要求，不得隨意拔高或降低要求。堅持質(zhì)量檢評制度與實施素質(zhì)教育是沒有矛盾的，關(guān)鍵是怎樣檢評，怎樣考試，怎樣看待檢評和考試的結(jié)果。學(xué)校要全面評價教師的工作，不把學(xué)生的成績作為唯一的依據(jù)，而要關(guān)注教師的工作過程，把教師日常的工作態(tài)度、工作責(zé)任感、工作能力、工作創(chuàng)造性、工作績效作為評價教師的內(nèi)容。

七、關(guān)于教學(xué)研究的要求

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，科研興校已成為廣大教師的共識。

1、加強教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)工作。

2、積極參加校內(nèi)外的教研活動，聽課、聽講座要做好記錄。

3、加強集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用。集體備課和教研要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

4、教師每學(xué)期完成“十個一”（一篇教育教學(xué)論文、一個教學(xué)課件、一篇精品教案、一份試卷、一份教學(xué)反思、一份聽課記錄及評析、一份好的讀書筆記、一份個別化教育計劃總結(jié)、一份學(xué)科期末試卷質(zhì)量分析、一份榮譽證書）。

學(xué)校將定期、不定期組織有關(guān)人員進行檢查并做好檢查記錄，作為教師年度工作考核、評先獎優(yōu)和職稱評定的重要依據(jù)。

八、考試的質(zhì)量管理標準

1、小學(xué)部取消期中考試。中學(xué)部實行期末考試，期末考試由學(xué)校統(tǒng)一出題（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理）

2、學(xué)校統(tǒng)一出題的原則是大綱要求的標準。教材是出題的范圍，教材中的各項練習(xí)是出題的形式。屬于基礎(chǔ)知識的內(nèi)容占70%，屬于能力的占30%，評分為百分制。

3、考試前要有計劃有重點地上好復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課也要有講有練。

4、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一安排監(jiān)考教師，對監(jiān)考教師的要求是：

（1）按時進入考場。

（2）監(jiān)考教師不講題、不暗示，學(xué)生在考試中合理的要求要給予解決。

（3）考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊的行為要立即制止，并提出處理意見報教導(dǎo)主任。

（4）監(jiān)考教師中途不退出考場，監(jiān)考時不聊天、不看報、不接電話。

5、期末考卷（語文、數(shù)學(xué)、英語）要求，出題準確，突出重點，計分合理，

印刷清楚。

6、語文、數(shù)學(xué)、英語期末考試后任課教師閱卷評分，要正確掌握評分標準，計分準確，要認真做好質(zhì)量分析，要統(tǒng)計好單項正確率。

7、任課教師要培養(yǎng)學(xué)生在接到考卷后，會審題，答完后會檢查，考卷書寫工整。

8、任課教師要將評分后的考卷進行分析、講評后把考卷裝入學(xué)生成長袋。

9、敘述、作文另附評分標準。

10、統(tǒng)考學(xué)科，語文（敘述、作文）、數(shù)學(xué)、英語。期末考試由任課教師出題的學(xué)科有：品德、常識、地理、物理、歷史、生物、化學(xué)、計算機、政治，其它學(xué)科只要期末評分。

九、作文暫行評分標準

（一）聾部評分標準：

1、90分以上：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語句通順、書寫工整，能較正確使用標點符號，格式基本正確。各年級字數(shù)標準：五年級200字以上；六年級300字以上；七年級400字以上；八年級450字以上；初三年500字以上；高中部600字以上。

2、80分以上：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語句通順、書寫工整，能較正確使用標點符號，格式基本正確。各年級字數(shù)標準：五年級150字以上；六年級250字以上；七年級350字以上；八年級400字以上；初三年450字以上；高中部500字以上。

3、60—79分：符合題意、主題突出、內(nèi)容具體、分段正確、語句通順、書寫工整，能較正確使用標點符號，格式基本正確。各年級字數(shù)標準：五年級100字以上；六年級150字以上；七年級250字以上；八年級300字以上；初三年350字以上；高中部400字以上。

4、60分以下：文不大對題，看不出段落，所寫內(nèi)容不通，不會用標點，經(jīng)過琢磨作文內(nèi)容與題目有關(guān)。

（二）盲部作文評分標準：

此評分標準根據(jù)作文要求，主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、卷面四個方面來評價。

等級	內(nèi)容	結(jié)構(gòu)	語言	卷面
優(yōu) (85分以上)	立意有深度 內(nèi)容充實 感情真實 切合作文要求	結(jié)構(gòu)完整 條理清晰 層次分明	語言流暢 用語準確 簡潔得體	卷面整潔，點位沒出現(xiàn)錯誤，或偶有點位錯誤
良 (70分~85分)	中心明確 內(nèi)容具體 不偏離作文要求	層次較分明 結(jié)構(gòu)較完整	語句較通順，用語較準確，有少量語病	卷面較整潔，出現(xiàn)點位錯誤，書寫不規(guī)范
及格 (60分~70分)	中心不夠明確 內(nèi)容不夠具體 偏離作文要求	層次不夠明確，結(jié)構(gòu)欠完整	語句不夠通順或用詞不當	卷面不夠整潔，點位出錯誤碼，書寫不夠規(guī)范
待及格 (60分以下)	中心混亂 內(nèi)容空洞 偏離題意	條理不清 結(jié)構(gòu)混亂	語句不通順，用詞不當或詞匯貪乏	卷面凌亂，點位屢出錯，書寫很不規(guī)范

注：1、小學(xué)作文書信格式（前面的稱呼和后面的落款）不正確扣2分；

??? 2、與規(guī)范字數(shù)比，每少50字扣1分。

十、敘述（看圖說話、寫話）暫行評分標準

1、90分以上：

（1）單幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語句通順，字體工整，標點正確。

（2）多幅圖看圖各寫一句話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語句通順，字體工整，標點正確。

（3）多幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意寫出一段話，分段清楚（知道一幅圖一段話），字體工整，標點基本正確，格式正確，語句通順。

（4）單幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意寫出意思連貫的一段話，語句通順，字體工整，標點基本正確，格式正確。

? 2、80分以上：

（1）單幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意寫出一句話，語句基本通順，字體工整，標點正確。

（2）多幅圖看圖寫話：能根據(jù)圖意各寫出一句話，語句基本通順，字體工整，標點正確。

（3）多幅圖看圖各寫一段話：能根據(jù)圖意各寫出一段話，分段基本清楚，字體工整，標點較正確，格式正確，語句基本通順

（4）單幅圖看圖寫出一段話：能根據(jù)圖意基本寫出意思連貫的一段話，語句基本通順，字體工整，格式正確，標點正確。

3、60—79分：

能根據(jù)圖意寫出一段話、一句話，從寫和話中能使人看懂寫的是什么意思，字體工整，懂得按格式書寫，懂得使用標點。

4、60分以下：

寫出的內(nèi)容與圖意有聯(lián)系，但語句不通順，懂得按格式書寫，懂得使用標點，但不正確。

十一、制訂各項計劃的要求

1、教學(xué)計劃一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）教學(xué)大綱相應(yīng)年級對本學(xué)科的要求，本學(xué)期總的教學(xué)要求，任課教師依據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)生情況訂出切合實際的教學(xué)要求。使用普通小學(xué)教材的學(xué)科，可參照普不教學(xué)大綱提出教學(xué)要求。

（2）對本學(xué)期教材，要進行分析。從大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生實際三方面考慮，確定本學(xué)期教學(xué)重點和難點。

（3）本班或本年級學(xué)生情況分析：學(xué)生人數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類（優(yōu)、良、及格、待及格），學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和完成作業(yè)情況。

（4）實現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)計劃的具體措施：①本學(xué)期教學(xué)改革的專題。如上學(xué)期已有試驗專題，本學(xué)期仍可繼續(xù)進行試驗。（教法、考試、輔導(dǎo)、作業(yè)、講課……）②在培養(yǎng)學(xué)生能力方面采取的措施。③室外教學(xué)計劃，要有時間、地點、目的、內(nèi)容。④學(xué)生作業(yè)的負擔(dān)，對作業(yè)的要求。

（5）改革試驗的內(nèi)容。

（6）本學(xué)期計劃總結(jié)的題目設(shè)想。

（7）書寫要工整，各科教學(xué)計劃一式兩份，一份自留、一份交教導(dǎo)處存檔。

2、制訂教學(xué)進度計劃的要求：

（1）各科教學(xué)進度計劃要有每周授課題目和節(jié)數(shù)。

（2）節(jié)假日要減去課時。

（3）學(xué)校不安排期中考試。

（4）執(zhí)行教學(xué)進度計劃時，前、后可有一周的靈活余地。

（5）各年級各學(xué)科講授新課時間（包括單元考試、室外教學(xué)時間）一般17周—18周。參加實習(xí)的班級要減去實習(xí)時間。

（6）進度計劃包括：周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、備注。

（7）書寫要工整，各科教學(xué)進度計劃一式兩份，一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔。

3、敘述課教學(xué)計劃的要求：

（1）學(xué)生語言能力的概況。

（2）本學(xué)期予計達到的目的。（參照敘述要求部分）

（3）室外教學(xué)計劃，要有時間、地點、目的、內(nèi)容。

（4）改進教學(xué)的措施。

（5）每學(xué)期可按16次安排。

（6）敘述課教學(xué)進度計劃包括：周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、備注。

?4、作文課教學(xué)計劃的要求：

（1）學(xué)生寫作情況的概況。

（2）本學(xué)期予計達到的目的。（參照作文要求部分）

（3）室外教學(xué)計劃，要有時間、地點、目的、內(nèi)容。

（4）改進教學(xué)的措施。

（5）每學(xué)期大作文安排8次小作文4—6次。

（6）作文作業(yè)書寫要求： 題目、提綱、正文（只限大作文）。

（7）作文課教學(xué)進度計劃包括：周次、日期、作文題目、備注。

5、班主任工作計劃的要求：

（1）本班情況的分析（德、智、體、美、勞幾方面概況）。

（2）本學(xué)期教育中心內(nèi)容。

（3）加強班主任工作的具體措施（家長工作、個別化教育工作、班委會的組成……）。

（4）班會：每學(xué)期要求有計劃的班會10次，主題班會2次。

（5）時間安排以月為單位。班主任計劃書寫工整，一式兩份：一份自留，一份交政教處存檔。

6、教研組工作計劃：

（1）、確定本學(xué)期學(xué)科研究專題。

（2）、每個教研組每兩周教學(xué)研究課（組內(nèi)1次），確定教學(xué)研究課內(nèi)容可與學(xué)校計劃協(xié)調(diào)進行。

（3）教學(xué)研究要求：時間、目的、內(nèi)容落實。

（4）計劃由教研組組長制訂，一式兩份：一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔，書寫工整。

7、興趣小組活動計劃要求：

（1）每周活動安排兩節(jié)課。

（2）各組計劃要求：時間、內(nèi)容、成果、落實。

（3）計劃由各組指導(dǎo)老師制定，書寫工整，一式兩份：一份自留，一份交教導(dǎo)處存檔。