為進一步完善學(xué)校教師職務(wù)聘任制度，建立“職務(wù)能上能下，待遇能升能降”的教師職務(wù)聘任激勵機制，充分調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》、《中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準（試行）》和福建省教育廳、人事廳、財政廳《關(guān)于深化我省中小學(xué)人事制度改革的實施意見》精神，現(xiàn)就加強我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（以下簡稱“教師職務(wù)”）聘后管理，提出以下意見。

一、適用范圍

全校受聘在高、中、初級教師職務(wù)的在職在崗教師。

二、履職要求

全校教師應(yīng)按所聘教師職務(wù)要求履行相應(yīng)職責(zé)。

（一）基本要求

1.貫徹黨的教育方針，履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

2.愛崗敬業(yè)，具有教師職業(yè)理想和職業(yè)信念，履行教師職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排。

3.錘煉專業(yè)能力，把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，實施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4.完成教育行政部門、學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)測試與評價。兼任行政管理工作的教師，應(yīng)承擔(dān)一定的教學(xué)工作量。

5.終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。完成規(guī)定的專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，中等職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)按規(guī)定完成學(xué)校安排的企業(yè)實踐任務(wù)。

（二）專業(yè)要求

1.正高級教師

（1）履行全員育人職責(zé)，認真組織實施教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作業(yè)績突出，每學(xué)年學(xué)生評議滿意率均達85%以上。

（2）參加教科研工作，指導(dǎo)、承擔(dān)教研、教改任務(wù)，聘期內(nèi)撰寫并公開發(fā)表1篇及以上本學(xué)科教育教學(xué)研究論文，主持完成1項及以上教育教學(xué)課題研究。

（3）發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，每學(xué)年在市級及以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座；每學(xué)年聽課15節(jié)及以上并做出教學(xué)情況點評；接受其他教師聽課。

（4）承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，聘期內(nèi)指導(dǎo)2名及以上教師，所指導(dǎo)教師在師德素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教科研能力等方面取得進步。

（5）積極參加對普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。

（6）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

2.高級教師

（1）履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年及以上班主任等學(xué)生管理工作。

（2）認真組織實施教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作業(yè)績優(yōu)秀，每學(xué)年學(xué)生評議滿意率達85%以上。

（3）參加教科研工作，指導(dǎo)、承擔(dān)教研、教改任務(wù)，聘期內(nèi)撰寫1篇及以上教育教學(xué)論文并收錄在市級及以上教育教學(xué)論文匯編，主持或參與完成1項校級或市級（前三）及以上教育教學(xué)課題研究。

（4）發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，每學(xué)年開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座；每學(xué)年聽本學(xué)科教師課10節(jié)及以上并做出教學(xué)情況點評；接受其他教師聽課。

（5）承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，聘期內(nèi)指導(dǎo)1名及以上教師，所指導(dǎo)教師在師德素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教科研能力方面取得進步。

（6）積極參加對普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。

（7）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

3.中級教師

（1）履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年及以上班主任等學(xué)生管理工作。

（2）認真組織實施教育教學(xué)活動，教育教學(xué)工作業(yè)績良好，每學(xué)年學(xué)生滿意率達80%以上。

（3）認真鉆研教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課，接受高水平教師指導(dǎo)點評，提升教學(xué)能力。

（4）參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究；主動進行教學(xué)反思總結(jié)，每學(xué)年撰寫1篇及以上有一定水平的教學(xué)總結(jié)文章。參與完成1項校級或市級及以上教育教學(xué)課題研究。

（5）積極參加對普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門等工作。

（6）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

4.初級教師

（1）履行全員育人職責(zé)，聘期內(nèi)擔(dān)任1年及以上班主任等學(xué)生管理工作。

（2）認真組織實施教育教學(xué)活動，完成好教育教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿意率達75%以上。

（3）認真鉆研教育教學(xué)工作，每學(xué)年開設(shè)公開課，接受高水平教師指導(dǎo)點評，提升教學(xué)能力。

（4）參與教研、教改任務(wù)和教育教學(xué)課題研究，主動進行教學(xué)反思，每學(xué)年撰寫1篇及以上教學(xué)總結(jié)文章。

（5）完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。

三、聘任考核

1.學(xué)校對教師受聘期間履職情況進行考核，聘任考核分為年度績效考核和聘期考核。教師職務(wù)聘期為4年，聘期考核與年度績效考核相銜接，在年度績效考核的基礎(chǔ)上，對教師聘期內(nèi)的師德表現(xiàn)、履職情況、工作實績等進行綜合考核。

2.學(xué)校每屆聘期考核期間先成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會代表、紀檢人員和教師代表組成的教師聘任考核工作小組（其中教師代表不少于1/3），組織實施本校教師職務(wù)聘任考核工作。

3.學(xué)校將制定本校教師職務(wù)聘任考核指標體系，采取定性與定量相結(jié)合的辦法，開展教師聘任考核工作。

????? 四、考核結(jié)果及使用

1.全校教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

2.聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。聘期考核優(yōu)秀，在續(xù)聘、職務(wù)晉升、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮；聘期考核合格，作為續(xù)聘、職務(wù)晉升的必備條件；聘期考核基本合格，不作為職務(wù)晉升和表彰獎勵的推薦人選，是否續(xù)聘視具體情況確定；聘期考核不合格，予以待聘培訓(xùn)、低聘、調(diào)整至非教師崗位，直至解聘。

3.教師職務(wù)聘任考核要注重教師政治思想和職業(yè)道德考核。教師出現(xiàn)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條列舉行為受到處分、情節(jié)嚴重的，聘期考核應(yīng)確定為不合格。

4．在聘期內(nèi)達法定退休年齡的教師，應(yīng)進行年度績效考核，不進行聘期考核。

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????????????????????????????????????? 2014年6月5日