?? ?在本學(xué)年度中，本人在思想上堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志提出的“三個(gè)代表”和黨的“十七大”精神，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏；自覺(jué)抵制社會(huì)的不良風(fēng)氣；實(shí)事求是，堅(jiān)持科學(xué)反對(duì)邪教，以身作則，遵紀(jì)守法，時(shí)刻以教師職業(yè)道德要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名合格的教師?！盁崆榇蠓?，真誠(chéng)奉獻(xiàn)”是我的人生準(zhǔn)則，“全心投入，敬業(yè)樂(lè)業(yè)”是我的工作態(tài)度。我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以身示范，以德先行。嚴(yán)格要求自己和學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在工作中，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論和教育思想，常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，努力他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，主動(dòng)和同事們交流談心，努力使自己盡量多地掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作，能端正工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己；能認(rèn)真履行“答疑解惑”職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)于有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，及時(shí)給予批評(píng)教育，引導(dǎo)，不體罰學(xué)生。經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jī)得到了同事們的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。2011年12月被學(xué)校評(píng)為文明家庭。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中我積極研究教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到按不同層次的學(xué)生備不同要求的課程內(nèi)容；認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真教好每一個(gè)學(xué)生，課后認(rèn)真批改作業(yè)；做好差生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。為了使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)真鉆研教材和教法，自己動(dòng)手做一些輔助教具及課件；為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我要求學(xué)生發(fā)散思維，積極尋求一題多解；為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中，通過(guò)多鍛煉、多運(yùn)用來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力；為了做好差生的轉(zhuǎn)化工作，我利用自己住校的課余時(shí)間幫助學(xué)生輔導(dǎo)功課，真正作到“有問(wèn)必答”、答疑解惑。這些做法使學(xué)生能理解課程內(nèi)容和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力得到了提高。在2012年6月學(xué)校舉辦的高中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中，黃樹(shù)鑫、林龍彬同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，在初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中，蔣東東同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，王振鴻、黃艷萍、顏連福同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

我奉行“殘而有為”的思想，以擴(kuò)展學(xué)生的課外知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活為目的，利用自己的手工特長(zhǎng)教給學(xué)生一些手工知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的禮品包裝、折紙、剪紙、中國(guó)繩結(jié)等知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育和空間立體感知教育，讓他們有簡(jiǎn)單的美感；完成空間感知，確立方位感。在我的指導(dǎo)下，有部分學(xué)生做的很好。例如：2011年11月15號(hào)，鄭志江同學(xué)的手工作品參加全國(guó)殘疾人藝術(shù)比賽，其作品收入全國(guó)盲人藝術(shù)作品展。

雖然，經(jīng)過(guò)我的努力取得了以上這些成績(jī)，不應(yīng)驕傲，在今后應(yīng)戒驕戒躁，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

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