時(shí)光匆匆，很快又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首這一學(xué)年的工作，雖沒(méi)什么豐功偉績(jī)，但也勤勤懇懇耕耘在特教這塊熱土上，培育著這群失去光明的孩子，為他們將來(lái)能成為殘而有為的人辛勤的工作著。下面我就分幾方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、政治思想方面：

本人能始終堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著。嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

二、教學(xué)工作方面：

平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，注重課堂教學(xué)效果，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教授過(guò)程中注意抓住重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在注重教學(xué)的同時(shí)，還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上新課前，學(xué)生都能認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)資料；課上學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，達(dá)到了生生交流、師生交流的良好學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，通過(guò)各種游戲、比賽、表演等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)反饋講解，力求面批，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。平時(shí)堅(jiān)持每周都能聽(tīng)取同行的授課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。功夫不負(fù)有心人，我所執(zhí)教的高三年的《解剖學(xué)》在今年的高考中取得了好成績(jī)，五個(gè)考生全部上大學(xué)本科線；我所教的按摩職專(zhuān)班的學(xué)生到社會(huì)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。

三、輔導(dǎo)差生方面：

利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較差和學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，疏導(dǎo)學(xué)生焦慮的情緒。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，配合老師做到知識(shí)的鞏固

四、其他方面：

配合學(xué)校和工會(huì)積極開(kāi)展并參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)，豐富了教師的業(yè)余生活和提高了教師的凝聚力；努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，出色地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，在學(xué)校多種條件受限的窘困下，利用自身的人脈資源和孜孜不倦的求知欲望盡最大努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提高醫(yī)學(xué)相關(guān)的業(yè)務(wù)水平。

總之，回首過(guò)去，碩果累累；展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。為了特教的明天，吾將上下而求索，做一個(gè)人民滿意的特教教師。