2013-2014學(xué)年個(gè)人述職報(bào)告

? ????????????????????????????????????????述職人：李雙恩

一學(xué)年來(lái)，本人認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，積極做好各項(xiàng)工作，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，使教育教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)同時(shí)也存在一定的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)：

在思想政治方面，本人始終擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家時(shí)政，在思想上和行動(dòng)上始終于黨中央保持一致，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大制定的各項(xiàng)方針、路線和政策。作為一名特殊教育工作者，作為一名服務(wù)學(xué)校教育的教研員，本人深深熱愛(ài)自己工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終貫徹黨的教育路線方針，把科教興國(guó)、科教強(qiáng)國(guó)視為義不容辭的職責(zé)。始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想，堅(jiān)持把培養(yǎng)殘而有為的殘疾兒童作為自己的教育目標(biāo)，致力于尋找提高特殊教育水平的策略，將自己的青春奉獻(xiàn)于特殊教育這片熱土。

二、教學(xué)工作

本學(xué)年，本人擔(dān)任初三年、高一年、小學(xué)五年級(jí)、六年級(jí)的英語(yǔ)和高一年的政治教學(xué)工作。在教學(xué)上，本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極深入挖掘教材，每學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)時(shí)有效地精心編寫(xiě)教案，課前做好充分準(zhǔn)備，上好每堂課。在英語(yǔ)教學(xué)中，我始終貫徹新課改的精神，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。本人任課班級(jí)的學(xué)生在我校組織的的英語(yǔ)周活動(dòng)及展能節(jié)活動(dòng)的英語(yǔ)作文比賽中，均表現(xiàn)突出，蔡達(dá)偉同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；參加期末統(tǒng)考的各個(gè)班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)優(yōu)良，平均分均達(dá)到60分以上。2013年7月至2014年7月，本人參加了泉州市教育局舉辦的泉州市骨干教師英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)泉州市師范學(xué)院負(fù)責(zé)單位的評(píng)審，通過(guò)了泉州市骨干教師考核，成為了一名正式的市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師；2014年3月，本人參加了省級(jí)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)骨干教師的培訓(xùn)，至今已經(jīng)完成了兩期培訓(xùn)，即將于2014年9月參加第三期培訓(xùn)，本人也將全力以赴，順利通過(guò)考核，成為一名正式的省級(jí)骨干教師。今后，本人將盡自己最大的努力發(fā)揮自己的骨干教師輻射作用，帶領(lǐng)我校英語(yǔ)教師做好英語(yǔ)教育教學(xué)工作研究，推動(dòng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

三、教研工作

作為我校的教研員之一，本人積極參加教育科研活動(dòng)，投身到教育改革活動(dòng)中去，積極學(xué)習(xí)新課改的教育教學(xué)思想，吸取先進(jìn)教育教學(xué)理念，積極組織并參加教研教改、課題研究等活動(dòng)，于2013年10月參加泉州市特殊教育學(xué)?！爸芄_(kāi)課教學(xué)”活動(dòng)課，本人在高一年盲班開(kāi)展了英語(yǔ)課《Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 3a-4》，獲得校內(nèi)聽(tīng)課教師的良好評(píng)價(jià)。本人獨(dú)立撰寫(xiě)的論文《盲生英語(yǔ)課堂筆記學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的現(xiàn)狀與分析》發(fā)表于《泉州特教》第15期，并獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。本人于2014年3月，主持申報(bào)校級(jí)課題《盲生課堂筆記學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的行動(dòng)研究》，于5月獲得立項(xiàng)，目前課題仍在進(jìn)行之中。

本學(xué)年本人負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作中的高考和個(gè)別化教育、周公開(kāi)課活動(dòng)等相關(guān)工作。在高考工作方面，收集各大高校每年的高考信息并及時(shí)向各科任教師及高三班主任傳達(dá)，組織學(xué)生做好體檢、高考報(bào)名、報(bào)考等工作，匯總高三年報(bào)考的信息，組織并協(xié)調(diào)好高考帶考各項(xiàng)工作，考后及時(shí)匯總成績(jī)及錄取情況等，確保我校各項(xiàng)高考工作的順利完成。今年我校11人參加高考，均被各高校錄取。在個(gè)別化教育工作方面，學(xué)期初制訂、分發(fā)個(gè)別化教育工作計(jì)劃到每位專任教師的手中，對(duì)個(gè)別化教育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，及時(shí)反饋老師們個(gè)別化教育工作中存在的不足，確保個(gè)別化教育工作落在實(shí)處。在周公開(kāi)課活動(dòng)方面，每學(xué)期初安排本學(xué)期的開(kāi)課教師，統(tǒng)籌安排每周的開(kāi)課教師并做好計(jì)劃，積極參與各教研組的周公開(kāi)課活動(dòng)，對(duì)各組周公開(kāi)課活動(dòng)中存在的問(wèn)題及時(shí)的指正，將各組公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)展的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，力保周公開(kāi)課活動(dòng)在提升教師教學(xué)水平方面的作用。

四、班主任工作

本學(xué)年，本人擔(dān)任高一年盲班的班主任。每學(xué)期，本人依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)和德育處工作計(jì)劃，制定好本班級(jí)的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行，做好班級(jí)學(xué)生的管理工作。利用每周一的班會(huì)課時(shí)間，制定每周的主題班會(huì)活動(dòng)，從思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使我班學(xué)生在德、智、體方面都得到了很好的發(fā)展，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也通過(guò)活動(dòng)展示了本班學(xué)生良好的精神面貌，取得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)年，我班于2013年10月獲得了《共筑中國(guó)夢(mèng) 紀(jì)念毛澤東誕辰120周年》詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)；2013年9月獲得了“紀(jì)念九一八”歌詠比賽第二名；2013年12月，獲得了校五祖拳健身操比賽第一名；2013年11月，獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組二等獎(jiǎng)；2014年4月，獲“道德建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。

四、存在的不足

雖然今年的工作取得了一定的成績(jī)，但也仍存在一些不足：在教學(xué)技巧上仍然不夠成熟，教學(xué)課堂的語(yǔ)言藝術(shù)性不高，如何發(fā)揮教師語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的作用是我應(yīng)該考慮的問(wèn)題；課題研究工作督促不到位，導(dǎo)致本課題研究工作進(jìn)展緩慢；在班主任工作上，對(duì)差生在思想上的引導(dǎo)做得不到位，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)情緒上出現(xiàn)一些問(wèn)題。今后，在教學(xué)教育工作中，將盡量使自己在各方面都更加成熟，使自己能夠成為一名更優(yōu)秀的特教工作者。