泉州市盲聾啞學校文件

泉盲聾校[2013]8號

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泉州市盲聾啞學校

2013年創(chuàng)建省級文明學校工作計劃

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一、指導思想

以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導，以思想道德建設為核心，以主題教育和群體創(chuàng)建活動為載體，進一步提升學校精神文明建設層次。弘揚崇尚科學、積極向上的生活方式，敢為人先、開拓創(chuàng)新的進取精神，顧全大局、精誠團結的協(xié)作精神。倡導社會主義、共產(chǎn)主義的思想道德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現(xiàn)“質(zhì)量立校、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，促進學校事業(yè)全面發(fā)展，提供強大的精神動力。

二、主要工作

?? （一）高要求學習理論，增強創(chuàng)建和濃厚創(chuàng)建氛圍。

1、加強學習、凝心聚力，提振教職工的敬業(yè)激情。深入開展學習黨的十八會議精神，進一步深化學習實踐科學發(fā)展觀活動，著力形成科學發(fā)展的共識，從構建和諧校園的高度，貫徹落實黨的教育方針和上級有關指示精神。同時，通過政治理論學習，開展“增強憂患意識，推動長遠發(fā)展”大討論活動，統(tǒng)一思想，凝聚力量，積極引導廣大教師增強事業(yè)心、責任心，牢固樹立愛崗敬業(yè)、愛生樂教、為泉州特殊教育事業(yè)建功立業(yè)的思想意識。

2、強化管理、形成合力，提高各項規(guī)章制度的執(zhí)行力。通過提高規(guī)章制度的執(zhí)行力，使教職工形成愛崗敬業(yè)、奉獻特殊教育的自覺意識、責任意識和主人翁責任感。形成規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)學校人性化管理和制度化管理的和諧統(tǒng)一?！　?SPAN lang="EN-US">

3、黨員示范、激勵先進，形成濃厚的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。進一步深化黨員先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面旗幟的精神風貌，團結廣大教職工，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，關愛學生，以高尚的師德和踏實的作風努力提高教育教學質(zhì)量，實實現(xiàn)辦學目標。

4、關愛師生、解決困難，加強對群團組織工作的指導。繼續(xù)實施四項工程（“陽光工程”“健康工程”“愛心工程”“扶殘濟困工程”）。并形成以黨建促團建，以團建促隊建，以隊建促班級建設的工作格局，通過工會、共青團等群眾組織，積極開展文體活動，營造濃厚的校園文化氛圍，促進良好的校風、教風、學風的形成。

5、優(yōu)化校風，厲行節(jié)約，打造勤儉節(jié)約、環(huán)保節(jié)能型校園。加強對師生時事政治的學習指導，強化思想道德建設，認真學習貫徹習近平同志厲行勤儉節(jié)約反對鋪張浪費重要批示精神，貫徹落實中央“八項規(guī)定”、教育部“兩個禁止”和“20條”等要求結合起來，不斷優(yōu)化校風建設，構建和諧生態(tài)型校園。

6、以創(chuàng)促建，突出特色，不斷提高學校辦學品位和水平。不斷深化創(chuàng)建“省級文明學校”、“省校園文化建設先進單位”、“平安校園”等品牌特色活動，通過創(chuàng)建活動促進學校各項工作的深化和加強，不斷提高學校的綜合辦學實力。

?（二）高起點定位目標，豐富創(chuàng)建內(nèi)容

?? ?進一步鞏固學校精神文明建設成果，把精神文明建設工作貫穿落實到學校各項工作之中。

??1、明確創(chuàng)建思路和目標。堅持以“黨風”建設為龍頭，以“作風”建設為抓手，以“校風”建設為落腳點的創(chuàng)建工作思路，把“三風”分解到學校工作的各個環(huán)節(jié)。以學校精神文明創(chuàng)建要先于社會、標準要高于社會、效果要優(yōu)于社會為目標，努力使我校成為精神文明建設的特殊教育示范學校。

2、創(chuàng)新工作載體，在形式上體現(xiàn)群眾性，在內(nèi)容上具有認同性，把精神文明創(chuàng)建活動不斷地引向深入。???

（1）加大法制宣傳教育的力度，加強以《憲法》為核心的普法宣傳，認真落實“六五”普法規(guī)劃，逐步提高廣大教職工的法制意識和道德素質(zhì)，堅持依法治校，促進學校的穩(wěn)定發(fā)展。???????

（2）以主題教育活動為抓手，推進創(chuàng)建工作深入開展。通過爭做“文明學生”、評選“文明班級”、評比“文明宿舍”等活動，培養(yǎng)學生的成人意識、公民意識，提高學生的精神文明素質(zhì)。????

（3）注重輿論導向作用，發(fā)揮學校精神文明示范輻射作用。充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、對校園先進事跡及時宣傳、報道，特別是要充分發(fā)揮學校校園電視臺的流媒功能，加大對校園優(yōu)秀文化的宣傳和廣播。通過社會實踐和社會公益活動，大力宣傳精神文明的新形式、新成果，倡導積極向上、健康文明的新風尚。

（三）高標準建設隊伍，提供創(chuàng)建保證

1、建好教師隊伍。

（1）關心鼓勵教師進步。以主題教育活動為載體，加強師德教育。積極倡導“求實、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的優(yōu)良教風。要求教師站在特殊教育改革、發(fā)展的前沿，刻苦學習，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，多作貢獻。????

（2）堅持業(yè)務培訓，從學校事業(yè)發(fā)展和教育教學需要出發(fā)，采用多種辦法，有組織有計劃地安排教師進修深造，增強自身的造血功能。????

（四）高品位建設校園，優(yōu)化育人環(huán)境????

1、深化辦學體制改革，吸引社會力量的支持，做強做大優(yōu)質(zhì)資源，增強辦學的活力和實力。????

2、加大內(nèi)部管理體制改革的力度，建立工作規(guī)范。進一步修訂各部門工作職責、崗位職責和管理制度，建立科學高效的管理機制。堅持校務公開和教代會制度，完善民主管理的各項規(guī)章制度。??

3、加強綜合治理和安全衛(wèi)生工作。簽訂安全目標責任狀，健全學校治安管理、健康衛(wèi)生等工作網(wǎng)絡。加強對師生員工進行安全、文明、衛(wèi)生等教育。堅持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防電、防盜、防毒），堅持校門口值日制度和安全、衛(wèi)生包干值日制度。?

4、加強后勤管理，健全保障機制。進一步增強后勤人員為教育教學服務、為師生生活服務的意識。明確崗位職責，加強崗位制度建設和考核，充分調(diào)動后勤人員工作積極性。

5、以實施“學校標準化建設工程”為契機，根據(jù)省級特殊教育標準化驗收反饋的意見，認真落實整改，克服資金投入不足的困難，加大教育教學設施設備的投入，落實設備設施的管理和維護制度，完善后勤保障體系建設。

6、加強學生宿舍樓裝修配套并投入使用。加大國家發(fā)改委3000萬項目的前期籌備工作力度，爭取早日將該項目投入實施。

?（五）高效率落實措施，提升創(chuàng)建水平

隨著改革的不斷深入，教育發(fā)展步伐的不斷加快，精神文明建設的要求也將不斷提高。為此，我們將采取更加切實有效的措施，加強學校的文明創(chuàng)建工作，真正把我校建成精神文明建設的示范校。???

?1、堅持德育首位，不斷提升德育層次。認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“以人為本，打?qū)嵒A，著眼發(fā)展”的德育工作思路，以“社會主義核心價值體系”、“我們的節(jié)日”以及“做一個有道德的人”為主線，進一步鮮明我?！爸鼗A、重實踐、重發(fā)展”的德育工作特色。抓實基礎性教育，強化日常行為養(yǎng)成教育，開展 “爭創(chuàng)文明班級、爭做優(yōu)秀青少年”系列教育活動，加強法制教育和科普宣傳，大力弘揚時代精神，營造文明向上的育人環(huán)境。加強隊伍建設，優(yōu)化班主任管理機制，努力構建以學校為主導，家庭、社會為依托的校內(nèi)外、家內(nèi)外、網(wǎng)內(nèi)外的立體化，開放型的德育網(wǎng)絡。積極開展德育科研，不斷提升德育層次和實效性。????

2、深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量將始終是學校工作的生命線。也是學校文明水平的根本體現(xiàn)。我們要牢牢抓住“新課改、新課程”這一學校發(fā)展的新契機，以課堂教學素質(zhì)化為突破口，鞏固教育教學改革成果。一要積極推進課程改革。二要積極推進課堂教學改革。三要積極推進信息技術在教學中的應用。四要倡導個性發(fā)展，培養(yǎng)特長學生。????

3、優(yōu)化體衛(wèi)藝工作機制，努力發(fā)揮示范作用。貫徹“健康第一”的思想，切實提高學生體質(zhì)和健康水平。切實抓好“兩操”質(zhì)量，提高學生的身體素質(zhì)。努力提高學校傳統(tǒng)項目、田徑的訓練質(zhì)量，積極組織參加各類體育競賽及群眾性體育活動，力爭取得好成績。高度重視運動安全，規(guī)范體育課和體育活動。加強健康教育，提高學生的健康知識和身心健康水平。開展好群眾性的文娛活動，辦好藝術節(jié)、科技節(jié)，豐富校園文化，陶冶師生情操，參與社區(qū)文明活動，推動學校精神文明建設。

我們要努力讓學校各方面建設和諧進行，充分展示作為文明學校的良好形象。學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力。激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧發(fā)展面努力工作。??? ???????????????????????????????????????

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泉州市盲聾啞學校

二〇一三年一月二十日