良好的親子關(guān)系在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用且不可或缺，如何有效的在家庭教育中建立良好的親子關(guān)系不僅只是在接送孩子、輔導(dǎo)作業(yè)、生活溫飽等基礎(chǔ)，更多的是需要多關(guān)注孩子內(nèi)心成長(zhǎng)才是高質(zhì)量的教育。我校長(zhǎng)期都十分重視家校聯(lián)系和家庭教育，積極建設(shè)家校社三位一體協(xié)同一致、密切配合的教育生態(tài)，開(kāi)展各種切實(shí)符合我校殘障兒童身心健康及發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)們更加了解自己的孩子。

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為促進(jìn)殘障學(xué)生家庭教育的健康發(fā)展，建立殘障學(xué)生與家長(zhǎng)良好的親子關(guān)系，加強(qiáng)家校合作協(xié)力育人。2023年6月30日下午，我校開(kāi)展期末家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)心理健康教育講座，由我校心理健康專(zhuān)業(yè)老師黃文斐主講，主題為“聆聽(tīng)孩子的心聲 做智慧家長(zhǎng)”，為家長(zhǎng)們今后在孩子心理健康問(wèn)題上提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和咨詢平臺(tái)。

首先，我校吳永先副校長(zhǎng)作了簡(jiǎn)短的講話，他對(duì)在場(chǎng)的家長(zhǎng)們能在百忙中抽空參加講座表示歡迎和感謝，強(qiáng)調(diào)了親子溝通和教育對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)的重要性和意義，希望通過(guò)本次講座，給予家長(zhǎng)了解孩子、理解和幫助孩子提供專(zhuān)業(yè)上的幫助。

講座中，我校專(zhuān)職心理教師黃文斐老師以“如何處理孩子的逆反心理”、“平復(fù)孩子創(chuàng)傷后的情緒”、“預(yù)防和發(fā)現(xiàn)孩子的輕生觀念”、“培養(yǎng)孩子的親社會(huì)行為”四大模塊向家長(zhǎng)進(jìn)行分享。黃老師以最常見(jiàn)的親子溝通不良解釋孩子逆反心理的由來(lái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多親近和尊重學(xué)生，學(xué)習(xí)各種教育輔助技術(shù)，形成有效的教育方法。接著以殘障孩子難以接受的先天缺陷解釋為何孩子容易產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，引起家長(zhǎng)的共鳴，理解心理創(chuàng)傷后可能帶來(lái)的消極情緒和行為，并講述平復(fù)孩子創(chuàng)傷后情緒的方法。隨后，黃老師羅列殘障學(xué)生產(chǎn)生輕生觀念有關(guān)的心理因素，著重講解避免孩子產(chǎn)生輕生觀念的方法，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的思想波動(dòng)保持高度敏感性，及時(shí)給予孩子關(guān)心、理解、支持。接下來(lái)黃老師通過(guò)向家長(zhǎng)分享在學(xué)校心理管理工作和心理咨詢工作中碰到的典型案例，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在日常生活中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)殘障學(xué)生親社會(huì)行為，為孩子將來(lái)順利融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。黃老師用《一個(gè)孩子被無(wú)條件愛(ài)的17個(gè)瞬間，治愈焦慮的你》的漫畫(huà)賞析，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我不良情緒，以更積極的心理狀態(tài)面對(duì)孩子，理解家庭教育對(duì)孩子的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要作用，用更加科學(xué)合理的家庭養(yǎng)育方式培養(yǎng)孩子積極的心理品質(zhì)。

最后，我校德育處耿佳妮老師進(jìn)行總結(jié)講話，對(duì)“家校共育”的重要性做了闡述，希望家長(zhǎng)與學(xué)校教育形成合力，共同為殘障學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)心理健康教育講座，有效促進(jìn)了家校聯(lián)動(dòng)，滿足我校殘障兒童身心健康全面成長(zhǎng)的需要，推進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步的重要保障。