蔡景燦2022—2023學(xué)年度述職報(bào)告

2023年9月

一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的關(guān)心支持下，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以建黨精神踐行打造海西殘障自強(qiáng)者搖籃的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以黨史學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育和融合教育為著力點(diǎn)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力提高管理能力和服務(wù)水平?，F(xiàn)就近五年的履職情況匯報(bào)如下：

一、立德修身，不斷提高思想政治覺(jué)悟

1.加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。始終堅(jiān)持把“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、廉潔”作為領(lǐng)導(dǎo)班子形象建設(shè)的總要求，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化民主集中制，抓好黨風(fēng)廉政教育，切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，統(tǒng)一思想、振奮精神，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)從業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、愛(ài)業(yè)的精神。完善師生意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，分析研判思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決好苗頭性、傾向性問(wèn)題。

2.強(qiáng)化自身思政意識(shí)。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，始終保持政治清醒，自覺(jué)按黨性原則辦事。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有清晰的工作思路和勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。以師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展為己任，注重學(xué)校辦學(xué)特色的傳承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新，實(shí)在做人，認(rèn)真做事，全身心投入到特教事業(yè)。樹(shù)立民主意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)持原則，講究方法，恪盡職守，不斷加強(qiáng)依法治校的意識(shí)和能力，積極營(yíng)造和諧的校園氛圍。

二、勤勉善學(xué)，不斷提升服務(wù)能力和水平

1.提高業(yè)務(wù)能力。注意加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，先后參加全國(guó)中小學(xué)校黨組織書(shū)記網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班學(xué)習(xí)、教育部“國(guó)培計(jì)劃（2022）”——特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)能力提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)等，積累一定的學(xué)校管理知識(shí)。圍繞特殊學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面開(kāi)展課程與教學(xué)改革活動(dòng)，科學(xué)統(tǒng)籌三類殘障學(xué)生的教育教學(xué)、逆向融合平臺(tái)管理以及附屬幼兒園的協(xié)調(diào)管理，取得良好成效。一年來(lái)作為核心成員參與的《海洋基礎(chǔ)教育“多元課堂”十四年開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》獲福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，主持的教育部重點(diǎn)課題《特殊教育逆向融合模式實(shí)踐研究》于2022年12月順利結(jié)題。

2.注重隊(duì)伍建設(shè)。一是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，通過(guò)開(kāi)展周公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。二是通過(guò)各種教研等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行形勢(shì)政策、教育觀念、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，組織教師參與市級(jí)各類學(xué)科的主題教學(xué)研討活動(dòng)。三是組織信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師制作教師個(gè)人學(xué)習(xí)空間，為落實(shí)“三通兩平臺(tái)”創(chuàng)造有利條件。四是組織融合教育知識(shí)培訓(xùn)，教師通過(guò)參與活動(dòng)，吸取普通學(xué)校中的一些先進(jìn)教學(xué)方法和教育理念，進(jìn)而在自身的教學(xué)過(guò)程中加以運(yùn)用，取得了良好的效果。五是開(kāi)展名師培養(yǎng)工程，以課題研究為突破口，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的難題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題進(jìn)行研究，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，攻克教學(xué)難點(diǎn)，做好課題管理工作。一年來(lái)，學(xué)校教師有多項(xiàng)課題通過(guò)省、市級(jí)教研部門(mén)驗(yàn)收，多位教師獲得市級(jí)以上業(yè)務(wù)比賽獲獎(jiǎng)。

三、勤勉敬業(yè)，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

1.整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源。積極整合校外教學(xué)資源，創(chuàng)建殘健融合教育平臺(tái)，開(kāi)拓學(xué)生視野，讓學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。以泉州市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、青少年學(xué)生活動(dòng)中心和海絲研學(xué)基地依托在學(xué)校建立為契機(jī)，積極開(kāi)展反向融合教育實(shí)驗(yàn)，一年來(lái)接待近兩萬(wàn)人次中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和興趣培養(yǎng)活動(dòng)，他們與殘障孩子相互交流學(xué)習(xí)生活情況，共同開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的信心，形成殘健一體化教育的辦學(xué)特色。積極推動(dòng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，打通學(xué)生就業(yè)渠道，有力推動(dòng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的有效銜接。

2.完善學(xué)校辦學(xué)體系。根據(jù)特教發(fā)展趨勢(shì)，積極謀劃學(xué)校辦學(xué)愿景，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，設(shè)置符合不同障礙學(xué)生發(fā)展需求的教育課程，積極構(gòu)建教育、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想。學(xué)校在鞏固義務(wù)教育的基礎(chǔ)上積極向?qū)W前和高中兩頭延伸，依托附屬培蕾實(shí)驗(yàn)幼兒園按比例招收普特幼兒，積極開(kāi)展學(xué)前融合教育實(shí)驗(yàn)。豐富和完善職業(yè)課程，提高職業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)水平。發(fā)揮特殊教育資源指導(dǎo)中心作用，開(kāi)展隨班就讀和送教上門(mén)指導(dǎo)，滿足不同層次、不同障礙學(xué)生的教育康復(fù)需求。

四、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷推動(dòng)特殊教育均衡發(fā)展

1.學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，大力推進(jìn)美育、體育和思政課程改革與實(shí)踐，積極開(kāi)展文字社、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、花樣跳繩組等社團(tuán)活動(dòng)，努力搭建體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、展能節(jié)、勞動(dòng)周等平臺(tái)，讓殘障學(xué)生充分彰顯個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、快樂(lè)成長(zhǎng)。一年來(lái)，又有多名學(xué)生和集體人獲全國(guó)、省、市級(jí)表彰，有27位高中畢業(yè)生考入大學(xué)深造，有38名學(xué)生在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中獲佳績(jī)，有二十多名職專部學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)走上社會(huì)，得到廣泛好評(píng)。

2.學(xué)校辦學(xué)水平顯著提升。學(xué)校根據(jù)人的發(fā)展本能和社會(huì)生存需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出“融?和”教育理念，在辦學(xué)實(shí)踐中取得積極成效。學(xué)校被確認(rèn)為福建省特殊教育改革試點(diǎn)校和融合教育試點(diǎn)校，勞動(dòng)教育入選福建省第中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目，兩項(xiàng)德育課程入選福建省中小學(xué)學(xué)科德育精品項(xiàng)目。不斷完善課程建設(shè)，優(yōu)化康復(fù)流程，提高低視力教育康復(fù)水平。今年學(xué)校入選全國(guó)大中小學(xué)特殊教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。

3.充分發(fā)揮示范輻射作用。一是積極開(kāi)展對(duì)口幫扶，先后對(duì)近十所特教學(xué)校和隨班就讀基地校在辦學(xué)思路、資源整合、師資培養(yǎng)，課程建設(shè)上給予指導(dǎo)，先后接待臺(tái)灣、三明等特教同仁來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。二是致力于融合教育的推廣。依托市級(jí)特殊教育中心，積極開(kāi)展隨班就讀和送教上門(mén)指導(dǎo)。組織開(kāi)展全省、全市特教研討活動(dòng)，配合相關(guān)部門(mén)做好省、市專業(yè)比賽選拔評(píng)選，受邀為省特教骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)專題講座。三是聘請(qǐng)?zhí)亟虒＜议_(kāi)展全市專業(yè)教師培訓(xùn)，推動(dòng)特殊教育的均衡發(fā)展。五年來(lái)我先后被多個(gè)全國(guó)、省、市多個(gè)部門(mén)和單位的聘任為特殊教育相關(guān)領(lǐng)域的專家。

五、廉潔自律，不斷推進(jìn)學(xué)校民主化進(jìn)程

以身作則，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，積極推進(jìn)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，保持高尚情操和健康情趣。進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校民主管理制度，引導(dǎo)廣大教職工建言獻(xiàn)策，激發(fā)教師的工作積極性，形成良好的工作導(dǎo)向。利用校務(wù)公開(kāi)欄、校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)等，發(fā)布校情，廣納賢言，學(xué)校重大決策都廣泛征求教職工意見(jiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)校務(wù)公開(kāi)工作制度化和規(guī)范化建設(shè)。關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)，努力為教師的工作生活排憂解難。完善教代會(huì)制度，提高教師參與學(xué)校管理的意識(shí)和能力，不對(duì)優(yōu)化和完善《教職工績(jī)效考核制度》《教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘方案》等涉及發(fā)展決策和教職工切實(shí)利益的規(guī)章制度，認(rèn)真做好民主測(cè)評(píng)等工作。重視對(duì)有關(guān)政策的宣傳指導(dǎo)，使廣大教職工能統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程。

六、存在問(wèn)題及努力方向

由于學(xué)制跨度大，學(xué)生差異明顯，業(yè)務(wù)上存在較大的特殊性，有時(shí)顯得力不從心而顧此失彼；辦學(xué)特色還沒(méi)能得到充分體現(xiàn)，學(xué)校在康復(fù)教育、職教等給予較大投入，但還沒(méi)有形成較為完善的教育模式和體系，工作成效沒(méi)能得到充分體現(xiàn)。今后將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，合理平衡工作關(guān)系，不斷提高管理水平。

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