上學(xué)年，我擔(dān)任保教主任一職。保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:

（一）教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察、保教主任主抓、段長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交反思、個(gè)案觀察記錄、教案及各類(lèi)總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，老師們都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2.在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我園圍繞“如何有效開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”開(kāi)展了專(zhuān)題性“悅”讀分享會(huì)，每位教師通過(guò)認(rèn)真閱讀有關(guān)“區(qū)域活動(dòng)”的書(shū)籍和文章后，以PPT的形式介紹了自己所學(xué)所悟所思，同時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)組織區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，豐富區(qū)域材料，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。另外，組織開(kāi)展了數(shù)節(jié)園內(nèi)公開(kāi)課，并做到“每聽(tīng)必記、每聽(tīng)必評(píng)”，老師們都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。

（二）保育工作

1.安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火.防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2.加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也通過(guò)一天一檢查的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度和對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。同時(shí)通過(guò)各班家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能

。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)各類(lèi)活動(dòng)區(qū)角，各具特色的走廊環(huán)境（小段為閩南童玩、中段為閩南小吃、大段是閩南習(xí)俗，制作富有教育意義的墻飾，開(kāi)設(shè)農(nóng)作區(qū)（小菜園、戶(hù)外娃娃家、農(nóng)作間）等。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

（三）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

為進(jìn)一步提升我園融合教育發(fā)展水平，拓寬工作視野，進(jìn)一步推進(jìn)我元融合教育高質(zhì)量發(fā)展，11月26日至30日，我園陳煒華園長(zhǎng)、總校教務(wù)處鄭東陽(yáng)主任帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)老師前往南京市聾人學(xué)校、南京市特殊教育指導(dǎo)中心、南京市后標(biāo)營(yíng)小學(xué)、南京市棲霞區(qū)燕子磯幼兒園、溧陽(yáng)市貝橋?qū)W校、溧陽(yáng)市特殊教育指導(dǎo)中心、溧陽(yáng)市新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、溧陽(yáng)市南渡中心小學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察交流，學(xué)習(xí)借鑒江蘇省融合教育等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（四）家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)期，我園仍堅(jiān)持通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、個(gè)案觀察記錄、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)講座（《在親子閱讀中成為智慧父母》）、家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。同時(shí)攜手家長(zhǎng)梳理幼兒園周邊社區(qū)資源，形成我園“課程資源庫(kù)”，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有力保障。

回顧這一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想:

1.開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把戶(hù)外活動(dòng)做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，特別是低結(jié)構(gòu)材料的投放和運(yùn)用，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

3.鼓勵(lì)教師多看書(shū)、多思考、多積累，提高論文寫(xiě)作的數(shù)量和質(zhì)量。