一年來，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深刻理解和把握為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。秉承“融.和”教育辦學(xué)理念，以打造海西殘障自強(qiáng)者搖籃的辦學(xué)目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神，全力打造新時(shí)代高素質(zhì)、專業(yè)化特殊教育教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)一批批殘而有為的社會(huì)主義建設(shè)者。

一、提高思想覺悟。深刻認(rèn)識(shí)和當(dāng)前特殊教育改革發(fā)展的難得機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，能夠全面規(guī)劃學(xué)校、特別是全市特殊教育的發(fā)展方向和工作思路，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教書育人，垂范師表。以師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展為己任，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色的傳承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。堅(jiān)持原則，講究方法，恪盡職守，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力提高管理能力和服務(wù)水平。

二、強(qiáng)化師資建設(shè)。積極參加黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，通過《條例》學(xué)習(xí)、講黨課、主題黨日活動(dòng)、問題整改、項(xiàng)目推進(jìn)等豐富的學(xué)習(xí)教育形式，統(tǒng)一思想、振奮精神，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，不斷提高教師的職業(yè)意識(shí)和師德水平。關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)，積極搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，努力為教師的工作和生活排憂解難。完善師生意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，做好輿情管控，分析研判師生思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決好苗頭性、傾向性問題。重視對(duì)有關(guān)政策的宣傳指導(dǎo)，使廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

三、豐富辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)特教發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)置符合不同障礙學(xué)生發(fā)展需求的教育課程，今年又開辦孤獨(dú)癥義務(wù)教育階段課程，積極構(gòu)建教育、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想。發(fā)揮市級(jí)特殊教育資源指導(dǎo)中心作用，開設(shè)“泉州融合教育”公眾號(hào)，組織對(duì)全市150個(gè)資源教室運(yùn)行成效考核，開展隨班就讀和送教上門指導(dǎo)，滿足不同層次、不同障礙學(xué)生的教育康復(fù)需求。以泉州市青少年學(xué)生活動(dòng)中心依托在學(xué)校建立為契機(jī)，積極開展反向融合教育實(shí)驗(yàn)，一年來接待近兩千人次中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和興趣培養(yǎng)活動(dòng)，他們與殘障孩子相互交流學(xué)習(xí)生活情況，共同開展活動(dòng)，促進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的信心，形成殘健一體化教育的辦學(xué)特色。積極推動(dòng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，打通學(xué)生就業(yè)渠道，有力推動(dòng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的有效銜接，得到中殘聯(lián)等領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

四、提高教育質(zhì)量。大力推進(jìn)學(xué)生德智體美勞融合發(fā)展，促進(jìn)核心素養(yǎng)的全面提升。積極開展社團(tuán)活動(dòng)，努力搭建學(xué)生學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，讓殘障學(xué)生充分彰顯個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、幸福成長(zhǎng)。一年來，又有多名學(xué)生和集體人獲全國、省、市級(jí)表彰，有23位高中畢業(yè)生考入大學(xué)深造，有32名學(xué)生在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中獲佳績(jī)。注重學(xué)生職業(yè)教育和社會(huì)性培養(yǎng)，不斷滿足殘障學(xué)生的社會(huì)生活和工作需求，今年又有21名職專部學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)走上社會(huì)，得到廣泛好評(píng)。以省級(jí)特殊教育改革試點(diǎn)校和融合教育實(shí)驗(yàn)校培育活動(dòng)為契機(jī)，深入開展特殊教育課程與教學(xué)改革活動(dòng)，科學(xué)統(tǒng)籌殘障學(xué)生的教育教學(xué)、逆向融合平臺(tái)以及附設(shè)幼兒園的協(xié)調(diào)管理，推動(dòng)融合教育的有效開展。

五、完善后勤保障。加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)與維護(hù)，落實(shí)報(bào)修制度，及時(shí)排除各種隱患，滿足教育教學(xué)和學(xué)生生活需求。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度和學(xué)校內(nèi)控制度，規(guī)范采購流程和方式，完善特殊教育資源中心配套設(shè)施，建設(shè)規(guī)范的醫(yī)務(wù)室，改造部分雨污分流系統(tǒng)，安裝學(xué)生宿舍煙霧自動(dòng)報(bào)警設(shè)備，增設(shè)校園監(jiān)控點(diǎn)等，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，嚴(yán)格食材采購和食品安全監(jiān)督機(jī)制，竭力為學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的營養(yǎng)伙食。定期對(duì)校舍、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查，不斷提升安全管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。

六、營造廉潔氛圍。嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)“三重一大”制度，積極推進(jìn)“三清校園”建設(shè)。進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校民主管理制度，引導(dǎo)廣大教職工建言獻(xiàn)策，激發(fā)教師的工作積極性，形成良好的工作導(dǎo)向。利用校務(wù)公開欄、校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)等，發(fā)布校情，廣納賢言，學(xué)校重大決策都廣泛征求教職工意見，進(jìn)一步推動(dòng)校務(wù)公開工作制度化和規(guī)范化建設(shè)。完善教代會(huì)制度，提高教師參與學(xué)校管理的意識(shí)和能力，不斷完善《教職工績(jī)效考核制度》《教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘方案》等涉及發(fā)展決策和教職工切實(shí)利益的規(guī)章制度，認(rèn)真做好民主測(cè)評(píng)等工作。

今后將不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)和學(xué)校管理水平，強(qiáng)化依法治校意識(shí)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，為特教事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。