?。?）培養(yǎng)參與家務(wù)勞動的意識。在日常家庭生活中，家長要有意識地培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動，事事都可以成為其家務(wù)勞動清單里的一項。例如家長在準(zhǔn)備晚餐，孩子就可以幫忙摘菜、剝蒜、洗菜、擦桌子、擺餐具、盛飯等。

　?。?）制定詳細(xì)的任務(wù)清單。為了讓孩子易于學(xué)習(xí)和記憶，家長可以根據(jù)其能力，制定一份家務(wù)勞動任務(wù)清單，將各項任務(wù)細(xì)分落實，讓孩子去完成簽到，重點放在自主完成過程上，家長要減少對其大量的干擾和詢問。

　　（3）逐步引導(dǎo)，漸進(jìn)式訓(xùn)練。孤獨癥兒童在生活中有自己獨特的習(xí)慣和行為特點，家長可以根據(jù)其特點、順應(yīng)其能力水準(zhǔn)，選擇從簡單的家務(wù)勞動開始并逐步提升。比如，孩子可能喜歡玩水，一開始可以讓他練習(xí)清洗簡單的餐具，在提高孩子的完成度的基礎(chǔ)上，再逐漸增加有難度的家務(wù)勞動內(nèi)容，如洗手帕等。

　　（4）建立獎勵機(jī)制。獎勵機(jī)制是激勵孤獨癥兒童參與家務(wù)勞動的有效方式，家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和獎勵，比如物質(zhì)獎勵，或者表揚(yáng)，讓孤獨癥兒童獲得正向激勵。

文章摘自：泉州市教育局