?。?）生理衛(wèi)生教育。通過視頻，圖片等，讓孤獨(dú)癥兒童了解青春期的身體變化。如男孩出現(xiàn)喉結(jié)、變聲、遺精等生理變化。女孩出現(xiàn)胸部發(fā)育、月經(jīng)初潮等生理變化。同時(shí)要加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童在青春期自我保護(hù)意識(shí)教育。（2）傳授實(shí)用的社會(huì)行為規(guī)則。引導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童在公共場(chǎng)合不隨意裸露、觸摸自己的生殖器，建立起在適當(dāng)場(chǎng)合做適當(dāng)事情的概念。設(shè)定“保持適當(dāng)交往距離”告訴孤獨(dú)癥兒童“和別人說話時(shí)要保持距離”“和同桌說話時(shí)要保持距離”“和同學(xué)說話時(shí)要保持距離?！崩蒙缃还适?，模擬情境進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化目標(biāo)行為，幫助孤獨(dú)癥兒童逐步形成并強(qiáng)化社會(huì)規(guī)則意識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)并建立正向情緒。教師應(yīng)注意提高孤獨(dú)癥兒童在課堂學(xué)習(xí)或校園活動(dòng)中的參與度， 青春期的孤獨(dú)癥兒童往往是渴望被鼓勵(lì)、被關(guān)注的，課堂或校園活動(dòng)的參與能夠?yàn)楣陋?dú)癥兒童釋放一個(gè)積極的成長信號(hào)，幫助其建立正向情緒，減少負(fù)面情緒出現(xiàn)的頻率。（4）堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)。孤獨(dú)癥兒童性沖動(dòng)往往可以采用能量宣泄的方法進(jìn)行緩解釋放，適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育運(yùn)動(dòng)，可以轉(zhuǎn)移注意力，有效釋放精力，緩解緊張。（5）家校合作教育。家長和學(xué)校都應(yīng)在相應(yīng)年齡給予孤獨(dú)癥兒童適當(dāng)?shù)那啻浩诮逃尮陋?dú)癥兒童對(duì)青春期有基本的認(rèn)識(shí)和了解，當(dāng)青春期的一些突發(fā)情況真正來臨時(shí)才不會(huì)局促。

文章摘自：泉州市教育局