身體輔助，通過(guò)接觸孤獨(dú)癥兒童的身體幫助他們完成正確反應(yīng)。（2）動(dòng)作示范，通過(guò)示范指令的動(dòng)作幫助孤獨(dú)癥兒童理解并完成。（3）語(yǔ)音提示輔助，用語(yǔ)言提示、描述、補(bǔ)充等手段示意孤獨(dú)癥兒童做出正確反應(yīng)。（4）手勢(shì)輔助，用手勢(shì)動(dòng)作幫助孤獨(dú)癥兒童做出正確反應(yīng)。（5）方位、環(huán)境輔助，將刺激物放置孤獨(dú)癥兒童容易給出正確反應(yīng)的位置。（6）視覺輔助，用圖片或?qū)嵨飳?duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行提示。

文章摘自：泉州市教育局