學(xué)校在開足開齊國(guó)家課程基礎(chǔ)上，校本化實(shí)施國(guó)家課程時(shí)，可以本著最大支持和潛能發(fā)展的理念，開展孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)。如：對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合、溝通交往、情緒管理等訓(xùn)練，從孤獨(dú)癥兒童個(gè)別化發(fā)展需要出發(fā)，滿足支持性教育康復(fù)的需求。還可以從繪畫藝術(shù)、手工制作、體育運(yùn)動(dòng)、樂器等方面開展教育教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)孤獨(dú)癥兒童的潛能。

文章摘自：泉州市教育局