特殊兒童少年評(píng)估流程是：教育行政部門委托特殊教育專家委員會(huì)組織專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)申請(qǐng)材料，采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量與問答、操作、觀察、指認(rèn)等非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估相結(jié)合的方式，對(duì)特殊兒童少年的健康狀況、感官功能、知覺動(dòng)作、生活自理、認(rèn)知能力、情緒及社會(huì)行為能力、學(xué)業(yè)能力等進(jìn)行綜合評(píng)估，提出安置建議。孤獨(dú)癥兒童評(píng)估流程也可參照此辦法執(zhí)行。同時(shí)孤獨(dú)癥兒童評(píng)估過程中還應(yīng)注意：

　?。?）需明確評(píng)估目的，不要盲目進(jìn)行評(píng)估，避免給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)過重的心理或精神壓力。

　　（2）要綜合各種評(píng)估方法，不要只采取某一種或只針對(duì)某一領(lǐng)域進(jìn)行評(píng)估，而要采用多種方式進(jìn)行評(píng)估資料的收集，以確保信息的多樣性。

　?。?）要及時(shí)把評(píng)估結(jié)果和教育教學(xué)相結(jié)合，評(píng)估者不要僅僅局限于評(píng)估結(jié)果，還要及時(shí)將結(jié)果反饋給相關(guān)任課教師，將評(píng)估與教育結(jié)合起來(lái)。

　?。?）評(píng)估者應(yīng)遵守基本的職業(yè)道德，如：不泄露被評(píng)估學(xué)生的隱私，不對(duì)被評(píng)估孤獨(dú)癥兒童或相關(guān)人員提前泄露評(píng)估內(nèi)容等。

文章摘自：泉州市教育局