陳菁靚

“人活在成就感中就會覺得幸福。”作為一名從事特殊教育工作的教師，希望學生能一直都生活在幸福之中。“覺得幸福，他們就會積極的面對生活。”我是一名聾生生活指導教師，所面對的是一群有著聽力障礙的學生，他們個體差異很大，并富有不同的個性：孤僻封閉、敏感多疑、倔強任性……正因為如此，在他們的成長中，需要我們生活老師去理解，更需要我們生活老師去等待。

或許有人會問，我們需要等待什么，我想很多，我們需要等待他們慢慢長大，等待他們慢慢成熟，等待他們學會生活自理的能力，等待他們懂得如何朝著自己的目標努力奮斗，等待他們學會如何描繪自己精彩的人生。學會等待，意味著老師要用發(fā)展的眼光看待學生，能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的教育工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次輔導、一次談話，就能收到立竿見影的效果。學會等待，意味著老師要善于在下一個路口等學生。俗話說：“十個指頭伸出來有長有短。”因為學生一個好的品質的形成或一個不良品質的矯正都不是一朝一夕的。對于差生，我們要用十二分的關心與耐心，去催開他那遲開的花，把富有“人情味”的教育留給這些學生，少一點冷漠，而多一份親切，多一個愛心，以強烈的期盼之情到下一個路口等待學生。