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    堅守初心 甘于奉獻
    • 發(fā)布人:qzxx
    • 時間:2023-07-03
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    泉州市特殊教育學校? 耿佳妮

    我們中國共產(chǎn)黨已走過百年奮斗歷程,立志于中華民族千秋偉業(yè),致力于人類和平與發(fā)展崇高事業(yè),責任無比重大,使命無上光榮。全黨同志務必不忘初心、牢記使命,務必謙虛謹慎、艱苦奮斗,務必敢于斗爭、善于斗爭,堅定歷史自信,增強歷史主動,譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。

    本次大會的主題是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹新時代中國特色社會主義思想,弘揚偉大建黨精神,自信自強、守正創(chuàng)新,踔厲奮發(fā)、勇毅前行,為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。

    針對自身的問題和不足,在以后的學習、工作中,我決心在校黨委的領導下,按照黨員教師的標準要求,堅持為民務實清廉,始終把群眾和學生的利益放在第一位,實實在在替群眾和學生辦實事,辦好事,和同事們一道努力工作,為特教事業(yè)而努力奮斗。增加對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感,集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的職責,塑造為人師表的良好形象。從此次大會中,我結合了自身的經(jīng)驗與不足,總結了以下幾點:

    一、進一步加強理論學習,讓理論和實踐同步提升。

    在深入學習習近平同志新時代中國特色社會主義思想的基礎上,加強依法合規(guī)管理、黨風廉政建設內(nèi)容的學習,提高自己在系統(tǒng)工作中的針對性和實效性。積極參加雙重組織生活,以普通黨員的身份參加所屬支部的黨員活動。注重學習與思考相結合,學習與實踐相結合,努力把學習成果轉化為實實在在的工作成效。強化理論思維和戰(zhàn)略思維,與其他班子成員共同圍繞“全力創(chuàng)建精細管理示范采油公司”發(fā)展定位,創(chuàng)造性地開展工作。

    二、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。

    教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應當熱愛教育、熱愛學校,樹立堅定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至能夠以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自我,才能贏得學生的愛戴,家長的信賴和領導的認可。

    三、善待學生,安于教學。

    熱愛學生,建立良好師生關系。熱愛學生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感,來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。所以,我們說,師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生,就越能贏得學生對自我的愛,良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。所以,作為教師在培植和處理師生關系的過程中,首先應當做到的就是熱愛學生。

    四、廉潔從教,嚴于律己

    廉潔自律,潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束,自覺堅持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

    作為一名擔任小學至初中的美術教學工作,在工作中我不僅享受收獲與喜悅,更以學生為本,重視美育與思想教育的結合。首先,以身作則,率先垂范,眾所周知,美育是培養(yǎng)學生認識美、愛好美、創(chuàng)造美的能力教育,是學生全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。通過美育可以促進學生的德、智、體、美的發(fā)展。作為一名美育教育者,我們首先要提高自身素質和專業(yè)技能,做好自己才能教育好學生。用美育來感染學生熱愛學習熱愛生活,發(fā)現(xiàn)各種美化事物,提高情商,形成陽光積極心態(tài)。以高尚樂觀積極的心態(tài)引導學生,讓他們以自信展現(xiàn)自己的知識與技能。

    在今后的工作和人生道路中,我始終時刻牢記作為一名黨員,在重大原則問題上同黨中央保持一致,自覺執(zhí)行黨組織決定方面。用實際行動做一名合格的黨員教師!我會用十九大的精神鞭策自己,用一個黨員的要求嚴格約束自己,永遠“不忘教師初心、牢記教育使命”,努力做一名合格的教師,做一名人民滿意的教師,為特殊教育作出自己應有的貢獻。


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