泉州因古老而深具濃厚文化底蘊(yùn)，因勤勞與執(zhí)著而鑄就海西經(jīng)濟(jì)傳奇，泉州市盲聾啞學(xué)校座落于與臺(tái)灣隔海相望的這片樂(lè)土。她在傳承與超越中極速成長(zhǎng)，以不斷創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，致力于殘障教育事業(yè)的發(fā)展，迅速擠身于全國(guó)特教前列，成為我省特教事業(yè)的一面旗幟。泉州市盲聾啞學(xué)校成立于中華民族崛起時(shí)代，前身為創(chuàng)辦于1895年的指明堂盲人學(xué)校，隨著新中國(guó)的成長(zhǎng)與壯大，屢經(jīng)更名、停辦、復(fù)辦、合并等發(fā)展歷程。1996年福建省盲童學(xué)校與泉州市聾啞學(xué)校合并更名為泉州市盲聾啞學(xué)校，實(shí)行“一套班子，兩塊牌子”的管理體制，已經(jīng)發(fā)展成為聞名的海西自強(qiáng)者的搖籃。

目前，學(xué)校占地75.3畝，新校舍建筑面積21422平方米，所有建筑都按現(xiàn)代特教的標(biāo)準(zhǔn)和要求建成。這里有聯(lián)通世界的校園網(wǎng)、這里有我省藏書(shū)最多的盲文希望書(shū)庫(kù)，這里有培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，這里有多媒體教室、非編工作室、語(yǔ)訓(xùn)室、備課室、語(yǔ)音室、盲文打印室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播廳等現(xiàn)代科技裝備，在教育、教學(xué)、科研、辦公等方面管理運(yùn)用信息技術(shù)，校內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備齊全。學(xué)校面向省內(nèi)外招生，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班（其中聾校15個(gè)班，盲校15個(gè)班），在校學(xué)生315人，教職工84人，50周歲以下的教師全部達(dá)到本、專(zhuān)科以上學(xué)歷，其中特級(jí)教師2人，中學(xué)高級(jí)教師5人，碩士研究生1人，特教本科12人，其他本科21人，專(zhuān)科32人。

學(xué)校以辦人民滿(mǎn)意的特教為宗旨，在鞏固義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，深化教育改革，于2000年學(xué)校開(kāi)辦了盲聾學(xué)前教育與普通高中和職業(yè)中專(zhuān)課程，她不僅填補(bǔ)了福建省特教的空白，而且辦學(xué)成績(jī)斐然。2005年盲學(xué)前教育入選中央教科所與美國(guó)希爾頓·柏金斯盲校合作研究的全國(guó)十個(gè)項(xiàng)目校之一；2003年首屆高中畢業(yè)生參加高考以來(lái)，已有近30名學(xué)生考入天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)、北京聯(lián)大等5所高校繼續(xù)深造；職業(yè)中專(zhuān)能根據(jù)學(xué)生量身定做，為其設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和施行個(gè)別化教育，現(xiàn)開(kāi)設(shè)盲人推拿按摩、音樂(lè)以及聾藝術(shù)設(shè)計(jì)、油畫(huà)、美容美發(fā)等職教專(zhuān)業(yè)；建立勞動(dòng)技能鑒定站，盲人推拿培訓(xùn)中心，音樂(lè)、美術(shù)、發(fā)型設(shè)計(jì)等實(shí)習(xí)基地。至今已有200多人通過(guò)培訓(xùn)并取得技能等級(jí)證書(shū)，使他們走上社會(huì)后，找到自身發(fā)展的路子，成為生活的強(qiáng)者。學(xué)?，F(xiàn)集學(xué)前、小學(xué)、初中、高中（含職業(yè)中專(zhuān)）階段教育，是福建省公認(rèn)的特教優(yōu)質(zhì)資源，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益均居福建省首位，全國(guó)前列。

1999年初，泉州市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地依托在學(xué)校建成投入使用，近十年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐基地共舉辦300多期學(xué)員的校外教育，先后接待我省市大中小學(xué)生十五萬(wàn)多人次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，效果凸顯，社會(huì)影響廣泛，走出一條適合本地區(qū)殘健一體化教育的新路子，受到國(guó)家總督學(xué)柳斌、教育部副部長(zhǎng)王湛和省市領(lǐng)導(dǎo)及省內(nèi)外教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的好評(píng)，《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》等媒體也作了專(zhuān)題報(bào)道。學(xué)校先后有38名優(yōu)秀教師榮獲國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)，盲聾學(xué)生有393人次在國(guó)家、省、市舉辦的各種比賽中獲得好名次。教師撰寫(xiě)的專(zhuān)著、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究有285篇在各級(jí)各類(lèi)刊物上出版與發(fā)表。學(xué)校被教育部、中殘聯(lián)確定為中國(guó)手語(yǔ)推廣實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐基地先后榮獲“中國(guó)小公民道德建設(shè)示范點(diǎn)”、“第二屆中國(guó)青少年社會(huì)教育銀杏獎(jiǎng)”優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、“國(guó)家綠色學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家防震減災(zāi)教育示范基地”、“福建省文明學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊW(xué)校德育基地”、“福建省國(guó)防教育基地”以及“泉州市職業(yè)道德十佳先進(jìn)單位”、“泉州市兩基工作先進(jìn)單位”等60多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

泉州市盲聾啞學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重視與社區(qū)教育資源的整合和內(nèi)部人力資源的重組，激勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、做學(xué)問(wèn)、搞研究，特別是對(duì)生態(tài)特教及其相關(guān)生命學(xué)科未知領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討與教育實(shí)踐，努力構(gòu)建多元化特教科學(xué)體系，使之成為中國(guó)特教的一張名片。

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