——中共泉州市盲聾啞學校黨支部

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2006年是實施特教“十一五”規(guī)劃的開局之年，賦予了黨建工作新的時代內涵和使命，根據泉教黨委《2006年中共泉州市教育局機關委員會工作要點》及學校工作計劃，結合泉州市委教育工委常務副書記邱銀富在市直教育系統(tǒng)黨建工作會議上的講話精神，確定學校黨建工作以“三個代表”重要思想和十六大以及十六屆五中全會精神為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀和現代教育的教育觀、人才觀和質量觀，牢牢把握育殘而有為的建設者這一中心，建立健全保持共產黨員先進性的長效機制，突出強化黨員隊伍建設，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，進一步提升教職工師德師風水平，為促進學校全面、可持續(xù)發(fā)展，提升辦學品位，全面建設人民滿意特教系統(tǒng)工程提供堅強的思想保證和組織保證。在新時期里如何加強黨的建設，真正搞好特教黨建工作，我們認為重點要搞好“五個體現”和“三個結合”，開創(chuàng)特教黨建工作的新局面。

一、以優(yōu)化黨建工作為目標，在實現五個體現上下工夫。

1、理論學習應從高度著眼，體現一個“深”字。

堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝每一個黨員。認真執(zhí)行黨內“三會一課”制度，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。制定干部學習教育規(guī)劃，明確學習教育目標，在學習中做到“三個堅持”。一是堅持每月一次的黨員學習制度，每月的第一周的星期一為支部的理論學習日；二是堅持學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀的重要理論，觀看電教片，參加形勢教育、傳統(tǒng)教育課及先進事跡報告會等多種形式進行教育；三是堅持學習現代教育理論，用先進的理論來指導自己的教育教學工作，做教改的探索者和實踐者。要求在學習中做到“四個結合”，即集體學與自己學相結合，請人輔導與交流心得相結合，專題講座與推薦學習資料相結合，學習理論與學習業(yè)務相結合，人人寫有學習筆記，個個寫有心得體會。深化創(chuàng)建學習型黨支部活動。構筑開放的學習系統(tǒng)，完善述學評學制度，為黨員的理論學習構建一個高效的運作機制。校黨支部要求每位黨員要有與時俱進的思想，認真領會科學發(fā)展觀的內涵和外延，并落實到日常工作上來，加強新時期學校黨建工作的責任感和緊迫感。通過學習，使廣大黨員干部的思想、政治素質得到提高。

通過學習每位黨員都要深刻認識到努力構建和諧校園是構建和諧社會的一個重要組成部分，每位黨員都要積極參與構建和諧校園的活動中來，明確作為學校的一員所肩負的歷史使命。

2、黨建工作從常規(guī)入手，體現一個“細”字

加強黨組織自身建設是提高黨的戰(zhàn)斗力、向心力、凝聚力的必由之路。為此，校黨支部要高度重視自身建設工作，探索性地開展好四種抓法。一是抓廉政，樹立良好的形象。黨支部成員注重加強自身建設，帶頭廉潔自律，經常起早貪黑、廢寢忘食，戰(zhàn)斗在工作一線，并在教育教學中起到了示范和榜樣作用。二是抓行動，使黨旗在素質教育中閃光。黨支部組織全體黨員重溫入黨誓詞，堅持用“宗旨”、“信仰”來引導規(guī)范每個黨員，從而在學校工作中形成黨員教工挑重擔、扛大梁的局面，黨員在各項工作中做到“三個帶頭”，即教研教改帶頭，舉辦課外教育活動帶頭，扶貧幫困救助帶頭。三是抓建設，學校完善充實制度。學校的《常規(guī)管理制度》匯編成冊，讓教師心中有數，整體工作形成常抓不懈的長效機制，財務管理、人員調配、干部任免、職稱晉升、年度考核、評優(yōu)選模等重大事項做到公平、公開，需公示的堅持按時按要求公示，成為“陽光行動”。四是抓培養(yǎng)，不斷壯大黨的隊伍。學校黨支部始終要高度重視對入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作，對培養(yǎng)對象應做到“四定”，即定人幫教、定崗教練、定期考察、定期匯報”，使教工中尤其是青年教工中的優(yōu)秀分子能自覺地接受黨的考驗，向黨組織靠攏。黨組織及黨員個人要“內強素質，外塑形象”，使得其他教職工學有榜樣，干有力量，從而為黨組織開展教工思想政治工作奠定了良好的基礎。

3、增強黨性從大局出發(fā)，體現一個“強”字

學校黨支部應把群眾滿意不滿意作為工作成效的重要標準，善于從群眾最關心、與群眾利益聯系最密切的問題入手，腳踏實地，求真務實。一是切實加強黨支部和各處室建設。支委成員開拓創(chuàng)新，多辦實事，敢于負責，每人掛靠一個處室，充分發(fā)揮黨支部的領導核心作用，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用；二是進一步規(guī)范組織生活，堅持“三會一課”制度，使廣大黨員牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地地為實現黨在現階段的黨章綱領而奮斗；三是嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”和“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，做好入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和黨員的發(fā)展工作，嚴把入口關，力求黨員發(fā)展有質量，考察材料齊全規(guī)范，發(fā)展手續(xù)齊備，為黨組織輸送新鮮“血液”，以《中層領導干部競爭上崗條例》為準繩，強化干部教育、管理和監(jiān)督，注重了后備干部的培養(yǎng)培訓工作，選用干部程序規(guī)范；四是切實加強思想政治工作和學校德育工作的新內容、新方式和新機制，增強工作的針對性和實效性；五是切實加強精神文明建設，根除體罰學生現象，形成良好的黨風、校風和教風，塑造良好的單位形象；六是切實強化黨支部對校工會、團委、學生會等群眾組織的領導指導工作，使其發(fā)揮更好的作用；七是切實加強黨的作風建設，按照“八個堅持，八個反對”的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；八是切實牢記兩個“務必”，密切黨組織、黨員個人同師生員工的聯系，堅持立黨為公，倡導每一個黨員深入教學一線，深入學生，深入宿舍，關心師生冷暖，解決實際困難；九是切實堅持做到“四個爭先”即黨員的教學業(yè)績創(chuàng)一流爭先，當班主任爭先，舉辦課外輔導（講座）及教改爭先，義務勞動和扶貧幫困爭先，從而使每一個黨員成為學校教育教學工作的一面旗幟；十是切實加強反腐倡廉工作，強化警示教育，加強對每個黨員的黨紀黨規(guī)培訓與教育，在先進性教育活動中，全體黨員干部積極參加活動，認真進行黨性分析、民主評議、整改提高；

4、先進性教育“回頭看”工作從小事抓起，體現一個“實”字

為了貫徹落實省委《關于認真做好先進性教育活動鞏固和擴大整改成果工作并進行“回頭看”的通知》（閩先組明電［ 2006 ］1號）以及市委泉先組[2006]1號文件精神，鞏固擴大先進性教育整改成果，扎實有效地抓好“回頭看”工作，按照泉州市直教育系統(tǒng)保持共產黨員先進性教育活動領導小組的統(tǒng)一部署，結合學校的實際，學校黨支部研究決定，從 2 月 1 日開始至5月1日，利用三個月時間，對學校先進性教育活動進行“回頭看”，鞏固成果，擴大戰(zhàn)果。樹立科學發(fā)展觀，建立健全黨員學習教育的長效機制，促使學校黨組織和黨員在學?！笆弧の濉逼陂g以及創(chuàng)建國家級特殊教育實驗校的實踐中，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，鞏固擴大先進教育成果，推動我市特殊教育和諧、健康、快速發(fā)展。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，認真學習貫徹胡錦濤總書記在福建視察時的重要講話精神，以加強黨的先進性建設、提高黨組織的凝聚力和號召力為根本，以解決實際問題、密切黨同師生的血肉聯系、以殘疾學生和教職工是否在此次活動中得到實惠，學校的辦學水平和品位是否得到提高，推動我市特殊教育和諧、健康、快速發(fā)展為目的，緊緊圍繞學校全面建設國家級特殊教育實驗校的奮斗目標和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于始終保持黨員隊伍的純潔性、先進性，組織全體共產黨員繼續(xù)深化理論學習、深入查擺問題，落實整改措施，探索完善長效機制，通過調查研究在先進性教育活動中確定為整改的各項工作落實情況，已完成的工作評估完成的質量如何；還在落實的整改工作完成的時間和預期的效果如何，還未啟動整改程序的工作應如何向師生解釋，如何想方設法解決。經過保持共產黨員先進性教育活動給師生帶來哪些實惠？為學校的發(fā)展帶來哪些變化？學校黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力是否得到加強？黨員的先鋒模范帶頭作用是否表現更為突出？進一步鞏固擴大先進性教育活動成果,努力實現黨員素質有新提高,黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力有新增強,長效機制建設有新突破,學校改革發(fā)展有新局面“四個新”的目標要求。為推動我市特殊教育跨越發(fā)展,加快建設教育強市和小康社會的步伐,提供強有力的組織保證。

5、密切黨群關系從心開始，體現一個“親”字。

學校黨支部始終堅持“領導就是服務”的科學理念，“從群眾中來,到群眾中去”的領導方法,堅持民主集中制的群眾路線。加強領導的服務意識，全心全意搞學校建設，一心一意謀特教發(fā)展。緊密團結全體教職工形成合力，為實現泉州特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻青春和智慧。把服務發(fā)展作為團結奮斗的主題，圍繞中心、發(fā)揮優(yōu)勢、積極探索、健全機制，最廣泛地調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量，引導和組織全體師生投身特教的改革和現代化建設。倡導每一個黨員深入教學一線，深入學生，深入宿舍，關心師生冷暖，解決實際困難，加強黨與群眾的血肉聯系，了解師生所思、所想、所盼、著力解決黨組織和黨員中存在的問題。今年我校黨支部將著力實施四項工程（“陽光工程”“健康工程”“愛心工程”“扶殘濟困工程”）：“陽光工程”繼續(xù)加強學生的“二免一補”政策的落實和殘障學生的個別個教育；“健康工程”加強教職工的身心健康發(fā)展，實行教職工健康年檢制度，關愛教職工的身心健康發(fā)展；“愛心工程”從學習、生活、節(jié)日等各個方面關愛教職工的心靈，讓全體教職工深切感受到黨的關懷和溫暖；“扶殘濟困工程”，我校是一所特殊教育學校，教育的對象是一個特殊的弱勢群體，對于家庭困難的學生采取結對子的幫扶模式，為殘障學生的學習創(chuàng)造一個平等、和諧、溫馨的平臺。

二、以創(chuàng)新黨建工作為目標，在實現三大結合上謀發(fā)展。

1、把黨建工作同團隊建設結合起來，以黨建促團建、隊建以及班級建設。

以加強黨的建設帶動團的建設、隊的建設以及班級建設。充分發(fā)揮黨組的核心領導作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以黨建促團建，以團建促隊建，以隊建促班級建設，促進學生素質的提高，激發(fā)廣大教師積極進取、奮發(fā)向上。一方面明確黨支部抓團建工作的職責和責任，做到黨建團建同規(guī)劃、同部署、同檢查、同考核、同落實。同時制定和完善黨團工作的二級量化考核制度，將黨團建設作為學校的一項重要的考核內容進行量化考核，形成黨建帶團建的整體實力，從機制上保證黨建帶團建工作的落實。另一方面是注重思想上“引”，做到教育整頓同步到位。在開展增強團員意識主題教育活動中，黨團組織應注重抓好教育培訓這一先導工程，始終把團干部作為教育培訓的主要對象之一，通過舉辦團干部培訓班的方式，組織青年團員上黨課、開辦入黨積極分子培訓班、吸收入黨積極分子參加黨組織的有關活動，把團員培訓與黨員培訓同步考慮。

如何充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，也是我們思考最多的問題。考慮到三個組織的主體都是學生，各級學生干部均是由學生推選出來的，便于開展各項工作，利于主動性的發(fā)揮。今后我們將著力抓住時機，組織特色鮮明的活動，使三個組織聯合工作、不同分工。使黨建帶團建的同時，帶動少先隊建設和班級建設，促進同學們各方面平衡發(fā)展，提高綜合能力。如組織“貫徹十六大，從我先做起”團隊活動和圖片展，以學生關心的問題為主題的辯論會，帶領殘障學生到社區(qū)參與社區(qū)的建設、“殘障人藝術走進社區(qū)”等同學們喜聞樂見的形式的活動。對于學校出現部分同學思想道德素質和行為表現較差的情況，我校以黨牽頭，聯合團委、少先隊、班級成立立體德育包裝方案研究小組，對這部分同學進行思想、品德、行為等各方面的強化訓練，以期達到我們預期的效果。我們認為黨建工作要善于抓住問題，分析問題，解決問題，實現創(chuàng)新與發(fā)展的良好結合，建設一支特色鮮明的黨支部。

2、把黨建工作同時代主題和當前工作結合起來，增強黨建的時代感和使命感。

黨是學校的領導核心，引領著學校的發(fā)展方向，學校黨建工作直接關系到學校的發(fā)展全局。2006年是學?！笆弧の濉币?guī)劃的開局之年，作為學校的領導核心必須認真落實科學發(fā)展觀、現代教育觀、價值觀和質量觀，才能科學、合理地規(guī)劃學校的未來。把學校黨建工作同當前工作結合起來，就是要把科學發(fā)展觀同我校的實際工作結合起來，把在發(fā)展中遇到的困難和問題同方法論聯合起來，制定科學、完善、可持續(xù)發(fā)展的“十一·五”規(guī)劃，為培養(yǎng)符合這個時代要求的殘而有為的建設者和接班人構筑良好的教育平臺。

十六屆四中全會《決定》中提出了“構建社會主義和諧社會”的新命題。“和諧社會”的提出，是我們黨對中國特色社會主義事業(yè)認識的新發(fā)展。作為一名共產黨員要充分領會和諧社會的深刻內涵，充分認識構建和諧校園的重大意義，學校是社會的一個重要組成單元，只有社會組成單元的和諧才能取得社會的和諧，不論是從現實上看，還是從理論上來講，要消除校園的不和諧，關鍵還是要從制度入手。從制度入手，才是科學治學。從制度入手，才是民主治教。從制度入手，才是依法治校。因此，我們要把黨建工作的重心放在構建和諧校園上來，為構建和諧社會貢獻力量。要深刻認識到構建和諧校園的重大意義，從而增強黨員的時代感和使命感。

3、把黨建工作同業(yè)務建設結合起來，以加強黨的建設促進業(yè)務建設。

教師是學校發(fā)展的基礎，打造一支適應教育現代化建設要求的高素質特教師資隊伍是學校工作的重中之重。以加強師德教育和業(yè)務培訓為重點，以教師職業(yè)道德先進典型為榜樣，堅持正面導向原則、教育為主原則和注重實效原則，力行師德規(guī)范，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，強化教育教學責任意識，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造熱情，餞行師德諾言，建設一支為殘障學生服務，讓人民滿意的特教教師隊伍。這是形勢任務的需要，是時代發(fā)展的要求。我們深刻地認識到“誰擁有高素質的特教師資，誰就贏得了二十一世紀特教發(fā)展的時間和空間”，隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展，特殊教育也不斷隨之發(fā)展，由于特殊教育的特殊性，在時代發(fā)展的過程中隨時都可能產生新情況、新問題。這就要求我們必須堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，一手抓隊伍的政治建設，保證隊伍在政治上合格；一手抓隊伍的業(yè)務建設，保證隊伍在業(yè)務上過硬。歷史的經驗告訴我們，無論是政治素質的加強，還是業(yè)務水平的提高，都離不開黨的正確領導。因而，我們要把抓黨建工作和抓業(yè)務建設有機地統(tǒng)一起來，在抓黨建工作時，不忘抓業(yè)務建設，在抓業(yè)務建設時，要突出黨的領導。這樣，我們才能建設一支高素質的專業(yè)化、經得起任何風浪考驗的師資隊伍。

三、齊抓共管、鞏固成果，促進學校協調發(fā)展

1、指導學校工會工作。要積極支持工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，增強教工隊伍凝聚力，使工會真正成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。

2、加強對團支部、少先隊工作的指導。切實指導團支部、少先隊加強思想和組織建設，加強對班團干部的培訓，深入開展形式多樣、各具特色的“五心”主題教育活動。

3、創(chuàng)建省級文明學校。學校以“凝聚人心，挑戰(zhàn)現實，振奮精神，追求卓越”為主題，著力營造聚精會神搞教育、一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。學校將開展文明個人、文明處室、文明班級等的創(chuàng)建活動。

4、加強校園綜合整治工作。牢固樹立學校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制，落實校園綜合治理措施，積極開展 “平安校園”創(chuàng)建活動，確保學校教育教學秩序正常有序。