為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市的相關(guān)會議精神以及泉州市委教育工委、市教育黨組關(guān)于印發(fā)《泉州市教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》的通知精神，我校組織教職工對“四風(fēng)”問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并深入貫徹習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。本校班子、班子成員和黨員干部對作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行了一次大排查，查找了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面缺點(diǎn)和不足，存在的問題主要有：

一、在形式主義方面

1、關(guān)注過程多，注重實(shí)效少。習(xí)慣以文件、會議來布置落實(shí)工作。

2、按部就班多，與時俱進(jìn)少。習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進(jìn)開展研究，尋找解決的對策和方法。

3、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。面對任務(wù)多、壓力大的時候，個別黨員干部有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，欠缺主觀能動性和創(chuàng)新意識，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，影響了工作效果。

二、在官僚主義方面

1、立足局部多，考慮全局少。開展工作過程中，彼此間主動溝通協(xié)調(diào)較少，合作意識和大局意識不強(qiáng)。

2、關(guān)注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在“對上負(fù)責(zé)”的思想，習(xí)慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點(diǎn)。

3、在工作中服務(wù)意識和大局意識樹立還不夠牢固。在工作上對教職工、家長情況的了解不夠全面系統(tǒng)，直接聽取教職工意見不夠及時、全面。

三、在享樂主義方面

1、安于現(xiàn)狀多，勇于開拓少。安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識，導(dǎo)致部分工作、制度與實(shí)際需求脫節(jié)。

2、看重得失多，堅(jiān)持原則少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習(xí)慣于明哲保身。

四、在奢靡之風(fēng)方面

1、勤儉意識不夠強(qiáng)，艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。日常工作、生活中，有時還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象。

2、黨員干部理想信念不夠牢固。受社會風(fēng)氣影響，個別黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。

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2014年3月