專(zhuān)題黨課

泉州市盲聾啞學(xué)校??? 吳永先

??? ?同志們：今天的黨課我想講的題目是《努力辦好人民滿(mǎn)意的教育》

??? ?胡錦濤在十八大報(bào)告第7部分“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”中，首先論述了教育問(wèn)題：要努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

??? ??從中可以看出：十八大報(bào)告對(duì)教育總體要求是：要努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育的作用意義是：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。辦好教育有幾個(gè)基本要求：一：要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二：全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 三：辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。四：大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。五：鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。六：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

??? ??作為一名黨員教師，要反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟十八大精神，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的教育觀、人生觀，清醒地認(rèn)識(shí)到我們從事的教師職業(yè)不是享受、是責(zé)任，不是安逸、是辛勞，不是獲取、是奉獻(xiàn)，牢記肩上的責(zé)任，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)干事，穩(wěn)得住心神、經(jīng)得起考驗(yàn)、抗得住誘惑，讓組織放心，讓人民滿(mǎn)意。

??? ??目前我們正在踐行的“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)，是向?qū)W生“燒心香”的實(shí)驗(yàn)，終身受益的是學(xué)生，迅速提高的是教師，心存感激的是家長(zhǎng)。

??? ??首先，在“自育自學(xué)”的理論體系和實(shí)踐體系中，蘊(yùn)含著德智體美勞五育，是地道的“全育”——“全人教育”和“全面教育”，是真正把全面貫徹教育方針落到實(shí)處，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才找到了有效途徑。

??? ??其次，“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)是關(guān)于育人的本質(zhì)論和方法論。自學(xué)能力和自育能力是人的一生的兩大基點(diǎn)，何炳章先生通過(guò)進(jìn)行“做集體的主人、做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人”活動(dòng)的實(shí)踐，力圖建構(gòu)會(huì)自育、會(huì)自學(xué)得以落實(shí)的日常活動(dòng)模式；進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂結(jié)構(gòu)的探索，力圖建構(gòu)會(huì)自育、會(huì)自學(xué)得以落實(shí)的課堂教學(xué)模式；確定“化整為零、積少成多、天天堅(jiān)持、務(wù)成習(xí)慣”的學(xué)生閱讀指導(dǎo)方略，力圖建構(gòu)會(huì)自育、會(huì)自學(xué)得以落實(shí)的課外閱讀模式；建立以學(xué)生發(fā)展為最終目的、以班主任為核心的、全體教師參加的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)模式；建構(gòu)“學(xué)生吃好早餐、保證睡眠、堅(jiān)持鍛煉”引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自育、會(huì)自學(xué)模式，就是有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力，所以說(shuō)，“教育教育就是教學(xué)生會(huì)自育，教學(xué)教學(xué)就是教學(xué)生會(huì)自學(xué)”是育人的本質(zhì)論，自育自學(xué)是教育的原點(diǎn)，是教育的根本規(guī)律，是人的成長(zhǎng)的普遍原理。

??? ??再次，“自育自學(xué)”實(shí)驗(yàn)是堅(jiān)持能力為重的“真教育”。何炳章先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：身為教師，要下這功夫，那功夫，培養(yǎng)學(xué)生自育自學(xué)能力，才是下在“點(diǎn)子上”的功夫，才是最值得下的功夫。作為學(xué)校，這負(fù)責(zé)，那負(fù)責(zé)，讓學(xué)生會(huì)自育會(huì)自學(xué)，才是最有價(jià)值的負(fù)責(zé)，才是使學(xué)生終生受益的負(fù)責(zé)。作為教育，這素質(zhì)，那素質(zhì)，凸顯會(huì)自育會(huì)自學(xué)的素質(zhì)，才是基礎(chǔ)厚實(shí)的素質(zhì)教育，才是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有所著落的素質(zhì)教育，才是真正的素質(zhì)教育。 ???????

??? ??同志們，讓我們?cè)谑舜缶裰敢拢浴叭越逃?，幸福成長(zhǎng)”為核心理念，以學(xué)生的幸福作為進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值追求，進(jìn)一步滌蕩思想、堅(jiān)定信念，為辦好人民滿(mǎn)意的教育、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。

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